近年來，國家對技工類教育越來越重視，產業轉型、制造強國等等都離不開高技能人才的支持，而技工類院校正是培養技能人才的陣地。

　　一體化教師是一種結合教育培養培訓、校內校外、職前職后的一體化互動機制。一體化教師是培養高質量人才的主體，所以，進一步加強技工院校一體化教師隊伍建設，打造一支既能從事理論教學又擅長實踐指導的教師隊伍迫在眉睫。

　　西安鐵道技師學院積極開展一體化教師培訓。2021年4月16日，學院20余名骨干教師前往培訓基地參加第一期一體化教師(三級)典型工作任務及對應能力培訓。西安鐵道技師學院副院長周造華強調，一體化教師的培養是技工類院校發展的需要，是師資隊伍建設的需要，是個人成提升的需要，同時也是學生成材的需要。并提出三點要求：一、遵守紀律，虛心求教;二、強化意識，提高學習主動性;三、學以致用，快速成長。他希望老師們能珍惜這次培訓機會，為技工教育事業貢獻自己的智慧與力量。

　　2021年5月14日，西安鐵道技師學院23名骨干教師前往培訓基地參加第二期一體化教師(三級)典型工作任務及對應能力培訓。學院教務處處長王博在開班致辭上強調，技工院校的學生培養目標就是培養合格的技能人才，專業的一體化教師既能講授專業知識、指導技能訓練，又能引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高學生的綜合素質，從而培養出高品德、高能力的技術人才。希望老師們認真學習，學以致用。

　　一體化教師的培養是技工類院校發展的需要，是師資隊伍建設的需要，是個人成提升的需要，同時也是學生成才的需要。學院發展需要一體化教師。國家對技工類院校一體化教師的基本條件、工作任務、能力要求都進行了明顯的界定。學院應與時俱進，加強一體化教師的培養，使技工院校的教育教學特色明顯。

　　西安鐵道技師學院每年開展新教師崗前培訓，就中教集團概況、西安鐵道技師學院發展現狀對我院秉承的育人理念、教學觀念、學院使命以及學院文化進行詳細講述，并以自身對學院發展的切實感受分享良多，使新進教師更加全面的認識和了解學院，同時也使新教師對自己即將奮斗的地方充滿了熱情和信心。

　　目前，西安鐵道技師學院擁有一支結構優化、素質精良、富有活力、勇于創新的教師隊伍，專任教師中，研究生占比為50.4%，中級以上職稱占比為 35%。良好的師資隊伍保證了學院的教學質量。

　　國運興衰在于教育，教育振興在于教師。投身教育的人，要以更加飽滿的熱情，更加嚴謹的治學態度，更加激昂的精神風貌，扎實工作，銳意進取，在教育教學的工作中貢獻自己的力量。(張楚翌 通訊員 黃依依)