新華社北京1月31日電　題：進入世界十強!中國數字教育“更有數”

　　新華社記者徐壯

　　黃土高原上，寧夏固原市原州區彭堡鎮曹洼小學傳來陣陣歌聲。與羊群相伴長大的學生海洋，正通過教室里可觸控的“智慧黑板”學習廈門六中合唱團演唱的《夜空中最亮的星》。一根網線，將他與城市孩子連在一起，同唱一首歌。

　　中國的數字教育成長有多快?1月31日，在上海舉行的2024世界數字教育大會傳來消息：中國教育科學研究院發布的全球數字教育發展指數顯示，3年間中國排名從24位躍升到9位。

　　2024世界數字教育大會于1月29日至31日在上海舉辦。1月30日，工作人員在“數智未來”教育展上演示智慧盾構施工仿真實訓教學系統。新華社記者辛夢晨攝

　　要知道，2011年時，我國中小學互聯網接入率還不足四分之一。直到2020年底，中小學(含教學點)才實現互聯網全接入。

　　過去3年，我國教育數字化“奔跑”起來。通過大力推進國家教育數字化戰略行動，一根網線翻山越嶺，搭“橋”鋪“路”又造“梯”，幫助中國進入世界數字教育引領者行列。

　　這根網線搭的是座什么橋?

　　在我國廣袤的中西部地區，實現教育公平是人們的夙愿。數字教育搭起一座跨越數字鴻溝之橋，賦予“海洋”們走向世界的能力。

　　靠著一根網線，越來越多一流教育教學資源上線國家智慧教育公共服務平臺，越來越多農村學校與城市學校結對“同步教學”，越來越多高水平大學課程通過“慕課西部行計劃”實現“好課西北飛”。

　　這根網線鋪的是條什么路?

　　作為一個擁有51萬余所學校、2.9億多在校生的教育大國，中國怎樣辦教育，備受關注。數字教育的中國實踐，有著特別的意義。

　　在2024世界數字教育大會上，國家智慧教育公共服務平臺國際版正式上線。來自清華大學等百余所高水平學校的課程通過這一平臺“揚帆出海”，走上通往世界舞臺之路。

　　這根網線造的是部什么梯?

　　國務院辦公廳近日印發的《關于發展銀發經濟增進老年人福祉的意見》明確提出，建立老年教育資源庫和師資庫。

　　教育部最新數據顯示，全國老年教育公共服務平臺已有線上注冊用戶234.1萬人，服務5640萬人次學習。

　　從老年教育，到特殊教育，再到職業教育……數字教育的愿景里，不讓一個人被落下。

　　教育的數字化之路，也并非坦途。

　　同濟大學校長、中國工程院院士鄭慶華就表示，人工智能賦能教育已成為必然趨勢，人們應當堅守教育初心，防止技術凌駕于育人之上。聯合國教科文組織2023全球教育監測報告總監安娜·克里斯蒂娜·達迪歐也強調，人工智能為教育系統創造了機會，但需確保學習者的利益得到優先考慮。

　　說到底，教育是塑造靈魂的事業，再先進酷炫的教育手段，都得為人所用、造福于人，才稱得上以人為本。

　　隨著我國教育數字化戰略行動推進到第3年，人們期待更普惠、更安全、更聰明的數字教育，你我都在其中，人人皆是主角。