教育部等十七部門近日聯合印發(fā)《家校社協同育人“教聯體”工作方案》，提出力爭到2025年，50%的縣建立“教聯體”，到2027年所有縣全面建立“教聯體”。

　　“教聯體”是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協同的一種工作方式。

　　方案明確了“教聯體”各主體的職責任務。

　　一是政府層面。主要負責推動本地區(qū)基礎教育高質量發(fā)展，加強對家校社協同育人工作統籌領導，指導各部門協同配合，建立家庭教育指導機構，調動各類社會育人資源，提供政策支持和條件保障。

　　二是部門層面。教育部門負責推動各級各類學校開展協同育人工作，引導學校發(fā)揮主導作用和專業(yè)指導優(yōu)勢，強化與家庭、社會溝通協作，形成家校社協同育人合力。公安部門負責加強警校協同，聯合教育部門開展護校安園、學生交通安全等專項工作，加強校園周邊治安治理，支持學校開展安全教育。網信部門負責開展涉未成年人網絡環(huán)境專項整治工作，凈化青少年網絡環(huán)境。衛(wèi)生健康部門負責會同教育部門做好兒童青少年健康服務，健全學生心理健康服務體系。民政部門負責加強對困境兒童、留守兒童、流動兒童的關心關愛。

　　三是學校層面。要做好家庭教育指導服務，健全家校溝通聯系制度，聽取家長、社會對學校的意見建議。要整合社會資源，用好思政課和社會實踐教育基地，豐富學校課堂和課后服務內容。

　　四是家庭層面。家長要履行家庭教育主體責任。要培育積極健康的家庭文化，樹立科學的教育理念。要主動協同學校教育。要帶領或支持子女開展體育鍛煉、家務勞動、戶外活動和參觀游覽。

　　五是街道社區(qū)層面。要將家庭教育指導納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務重要內容。要利用社區(qū)家長學校開展家庭教育指導。要開展各類知識宣講和公益性課外實踐活動，創(chuàng)造條件為學生提供校外活動與鍛煉空間、假期管護場所。

　　六是社會資源單位層面。愛國主義教育基地、體育場館、文化場館、博物館、科技館等校外活動場所、醫(yī)療衛(wèi)生機構、周邊高校、周邊企業(yè)、街道及相關社會資源單位要按照職能職責，結合自身資源特點，為開展教育實踐活動創(chuàng)造有利條件。