二〇二二年十一月，嘉音琴社老師于英國哈德斯菲爾德大學教當地學生民樂彈奏。

　　受訪者供圖
 

　　直播間里的舞蹈教學、音樂廳內的中西合奏、異國街頭的悠揚琴聲……近年來，越來越多華僑華人在海外教授中國音樂和舞蹈藝術，讓更多外國民眾有機會領略中國傳統藝術的獨特魅力。

　　舞姿曼妙云端共賞

　　2022年6月，新西蘭奧克蘭博物館前，6位中國舞愛好者翩翩起舞，用舞蹈《九州同》傳播中國舞蹈藝術。當時正值新西蘭的冬季，天空飄著小雨，但她們克服低溫，做好每一個舞蹈動作，舞扇隨風飄揚，收獲了現場民眾的稱贊。

　　領舞周海莉自幼學習中國舞，畢業于北京舞蹈學院民族民間舞專業。到新西蘭后，她開辦了自己的舞蹈工作室。她的學生中，上有古稀老者，下有垂髫小兒;既有許多華僑華人，也有不少當地孩子。

　　初到新西蘭時，周海莉發現當地沒有舞蹈機構招收中國舞教師，學習中國舞的人也寥寥無幾。無奈之下，她只能暫時放下自己的舞蹈事業。“2007年底，我剛到新西蘭。當時，我不認識當地華僑華人。直到我在奧克蘭的華人志愿者組織從事翻譯工作，結識了很多華人社團成員，才有機會創辦自己的舞蹈工作室。”

　　對于周海莉的許多學生來說，舞蹈課堂是他們的另一個家。“很多學生剛到新西蘭，用英語和當地人溝通十分困難，內心非常孤獨。舞蹈課堂給大家提供了自由交流的空間。我們聽著中文歌曲，暢聊生活里的趣事，特別享受上課時間。”

　　2019年，周海莉受邀參加奧克蘭市長就職慶典，并作為演出嘉賓進行中國舞展示。談到這段經歷，她頗為自豪地說：“整場慶典只有我們一組舞蹈演出，新西蘭的華僑華人把演出視頻發在社交平臺上，收獲了很多點贊。”

　　周海莉還把課堂搬進了直播間，分享舞蹈技巧，進行舞蹈教學。蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、朝鮮族舞蹈，她都游刃有余。她的原創民族民間舞蹈在社交平臺上收獲了上萬點贊和收藏。“太美了，學起來。”“老師把中國舞蹈傳播到新西蘭。”這是周海莉的社交平臺上常見的評論。

　　中國節拍律動海外

　　澳大利亞墨爾本演奏中心內，一場名為“桐道”的音樂會圓滿落幕，演出現場可謂是八音迭奏，雅樂并作。

　　音樂會組織人名為彭夏，是墨爾本一所知名音樂教育機構的負責人。5歲起，彭夏就開始學習古箏彈奏。來到墨爾本后，她曾受朋友邀請進行古箏表演。正是這次演出讓她意識到，中國文化需要得到進一步傳播。“當時，一個當地人很激動地問我彈奏的是不是日本箏，這句話帶給我不小的沖擊。”

　　碩士研究生期間，彭夏學習金融專業。學習之余，她兼職在音樂學校教授古箏。“對于金融界來說，我是個微不足道的小人物。但對我的學生來說，我的教學是獨一無二的。”

　　懷著這樣的信念，她不顧家人反對，一頭扎進民樂教學，創辦了自己的音樂學校。

　　彭夏的學生里不乏年近古稀的華僑華人。為此，她特意開辦了老年班，為老一輩華僑華人提供暢談生活、享受中國音樂的機會。華二代也是彭夏學生群體里常見的面孔。“我的一名學生剛開始學習古箏時，連中文都說不利索?，F在，她考取了中央音樂學院海外考級9級，還是校園音樂社團的?？汀?rdquo;彭夏欣慰地說。

　　中國民樂講究心領神會，這給海外民樂推廣帶來不小的困難，彭夏萌生出編寫專業英語教材的想法。

　　作為一個行動派，她咨詢了中國知名古箏老師并邀請當地音樂老師進行翻譯和審校工作。“中國古箏有8大箏派，各派指法不盡相同，我希望找到一些共性，讓學生學起來更簡單。”

　　歷經7個月的打磨，2021年底，彭夏的英文版古箏教材正式投入使用。“老師，這本書太好了。”這是大多數學生看到教材后的反應。現在，彭夏在教學中查漏補缺，繼續改進教材。

　　在彭夏看來，中西樂器相得益彰。在2022年8月舉辦的音樂會上，她和音樂愛好者們選取古箏、二胡、琵琶、大提琴、小提琴等9種中西樂器合奏演繹改編版《茉莉花》和《紅顏劫》，讓觀眾直呼過癮。

　　民樂教學文化傳播

　　英國倫敦，2022年中秋節來臨之際，3位民樂演奏者在中國城奏響《但愿人長久》，用中國音律緩解海外游子的思鄉之情，現場觀眾紛紛舉起手機拍攝。

　　王嘉禾是此次活動的組織者。自幼學習古箏的她，組建了嘉音琴社。“有一次，我回國住了幾個月。我擔心在這段時間里，我的學生們會放棄學習。于是，我嘗試在社交平臺上發帖召集民樂老師。意外的是，有20多個人聯系了我，其中不乏專業水平頗高的演奏者。”

　　王嘉禾認為，“包容”是音樂的魅力所在。在平時的街頭演出中，她經常和其他街頭藝人即興合奏。

　　王嘉禾說：“在街頭演出時，一些觀眾會詢問能不能給他們親手彈奏的機會，我們都欣然應允。一次街頭演出時，我嘗試用古箏彈奏英文歌曲《哈瓦那》，現場觀眾反響很熱烈。”

　　2022年9月，王嘉禾和琴社老師在倫敦瑪麗女王大學演出時，遇到了很多熟悉的面孔。“圍觀的學生里有英國本地學生，也有留學生，還有一些華二代。他們很感謝我們演奏中國音樂，主動幫我們搬琴。”演出結束后，在場的學生紛紛圍上來，詢問下次的演出時間。

　　對于不懂中文的學生，王嘉禾往往先教授廣為流傳的英文歌曲，吸引學生注意力，或讓學生給彈奏指法起名，但對這種教學方法，一個英國學生媽媽并不認同。“媽媽希望孩子學習正宗的中國音樂，如《高山流水》。她說，即使孩子現在無法理解，但音樂的影響是潛移默化的。”

　　在海外傳播中國文化有不少挑戰，嘉音琴社面臨的最大困難就是資金不足。場地租金費、高額的倉儲費、樂器運費都讓王嘉禾備感壓力。“由于缺乏大規模的民樂比賽，學生和民樂愛好者很難找到展示自己的平臺。不過，我們正在積極尋求和國內相關機構合作，盡全力為英國的民樂學習者爭取更多機會。”