環境優美、綠樹成蔭的田家炳中學校園。　　(首席記者 李明 攝)

“城鄉學校共同體建設”教育教學展示交流活動現場。　　(首席記者 李明 攝)

　　縣域普通高中和鄉鎮普通高中作為區域基礎教育最高學府，在推進教育高質量發展和鄉村振興戰略中承擔著重要使命，寄托著廣大農村家長和學生對接受優質教育的美好期盼。

　　為落實市委、市政府為民實事工作安排部署，更好地滿足群眾需求，今年以來，西安市教育局組織省級示范高中與14所縣域高中、7所鄉鎮普通高中實施“二對一”結對共建，建設21個城鄉學校共同體，推動共同體內學校間教育理念、管理經驗、教學資源和教育成果共享。

　　這個項目是如何實施的?效果怎么樣?記者對此進行了采訪。

　　優質教研活動補“短板”提質效

　　激發縣域高中辦學活力

　　近日，記者跟隨西安市第一中學、西安市西光中學管理人員和骨干教師團隊一行10人，驅車約50公里，來到位于藍田縣文化路的西安市田家炳中學，觀摩了一場豐富而有深度的教育教學展示交流活動。

　　這3所學校是我市高中城鄉學校共同體“二對一”結對共建校。田家炳中學位于藍田縣城，環境優美、綠樹成蔭，教學質量在藍田縣處于“龍頭”地位。

　　“雖然學校近年來取得了快速發展，但與城區高中相比仍有不少差距。”田家炳中學校長龔小鋒說，新高考背景下，課程建設、選課走班、教師發展、教育科研、學生生涯規劃教育等都是關鍵環節，學校亟須來自城區優質高中的優秀管理人員和老師，分享先進理念和管理經驗，提升縣域高中的教學水平和育人質量。

　　針對田家炳中學迫切需要提升的生涯規劃教育能力和課堂教學水平，市一中和西光中學提前做了充分準備。展示交流活動中，西光中學副校長江勝帶來了《新高考背景下“校本特色的學生生涯教育”實施策略與路徑》主題講座，介紹了學校系統化、科學化的生涯規劃教育模式，為田家炳中學管理團隊帶來深刻啟示。

　　當天還開展了教師專業成長論壇、微型課展示、分學科交流研討活動，暢談核心素養下的高中課堂教學、“三新”(新課程、新教材、新高考)背景下課堂教學方法和青年教師成長感悟;3所學校的老師展示了語、數、英、物、化、生6門學科12堂微型課，分學科對每堂課進行交流研討，碰撞思想，查找不足，互學互鑒，共同提升。

　　“城鄉學校共同體建設后，不僅經常有名校團隊來送教，我們也可以走出去交流，加入到‘名師’工作室、‘名師+’研修共同體，有很多機會向名師請教學習。”田家炳中學化學老師王貞告訴記者，名師對她影響最大的是教學理念的轉變，過去她不太敢“放手”讓學生在課堂上講自己的想法，聆聽了名師的課，她才深刻感受到老師是課堂的引導者，學生才是主體，只有變老師“滿堂灌”為學生主動、積極地參與和實踐，才能適應高考綜合改革，更好地培養學生核心素養。

　　田家炳中學副校長劉銀懷認為，教師的高度決定學生的高度。新課程、新教材要求“新教法”,這對縣域高中提出了更高要求。

　　市一中、西光中學的老師和田家炳中學青年教師“一對一”進行了師徒結對。在未來的日子里，3所學校將會常態化交流合作，更有針對性地提升教師實施新課程、新教材的能力。

　　“聽說孩子的學校跟城區優質學校結對共建，太好了!”田家炳中學高一年級學生家長劉天林說，相信在城區優質學校的帶領下，孩子學校的教育水平會更高，老師會更加專業，孩子各方面也會有更大的進步。

　　持續推動優質教育資源由中心向周邊輻射

　　共同體建設取得初步成效

　　老百姓對美好生活的向往，不僅要“有學上”，還要“上好學”。如何滿足市民對優質教育資源的迫切期望，近年來西安市教育局出了不少新招、實招。

　　“高中城鄉學校共同體建設就是我們今年的重點探索之一。我們將通過一系列切實舉措，探索形成示范高中引領輻射機制，實現城鄉學校優勢互補、均衡發展、共同進步，建立城鄉教育‘一體化’發展格局，讓更多農村高中孩子在‘家門口’就能享受到優質教育資源。”西安市教育局相關負責人說。

　　城鄉學校共同體的建設是解決城鄉教育發展不平衡的創新之舉。那么，如何促進優質教育資源最大限度地整合與共享?據介紹，在共同體建設中，核心校對成長校在辦學思想、學校管理、教師培訓、辦學特色、教育質量等方面進行指導和幫助，促進成長校的管理水平、教師能力、辦學質量進一步提高，逐漸形成辦學特色。

　　具體來說，市教育局聯合市級八部門召開聯席會議，調研討論制約縣域高中發展的問題，為下一步推進縣域高中發展提升做好政策支持奠定基礎。核心校對接成長校需求，制定“一校一策”幫扶方案，開展各種形式的幫扶交流活動;綜合運用新興信息技術，探索校際“互聯網+”育人方式和教研模式，開展“專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂”，將教育教學網絡資源向成長校開放，推進共同體內優質教育資源共建共享。

　　得益于高中城鄉學校共同體建設，共同體核心校已多次到成長校，通過師帶徒、示范課、合作教科研等形式，開展了扎扎實實的幫教活動。同時，為提升成長校管理水平，核心校和成長校管理團隊還相互掛職學習，并鼓勵成長校學生參加核心校夏令營、研學實踐活動，拓寬學生視野。目前，共同體建設取得了初步成效。

　　“縣域高中和鄉鎮高中發展直接影響我市教育高質量發展和全市高中教育整體辦學水平。下一步，我市將通過集團化辦學等有力舉措，通過因地制宜、分類施策的幫扶形式，持續為農村教師隊伍輸血造血，持續推動優質教育資源由中心城區向周邊輻射，提升全域優質均衡水平，為奮力譜寫中國式現代化建設的西安新篇章貢獻教育力量。”西安市教育局相關負責人說。(記者 王燕)