劉慧，女，本科學歷，2002年8月參加工作，一級教師，延安市小學數學學科帶頭人，延安市教學能手，黃陵縣優秀共產黨員、模范班主任。從教18年來，長期擔任高年級班主任及數學教學工作。工作中，她不忘初心，堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責、求實創新，多次參加各級各類的比賽，在陜西省小學數學新課程課堂教學大賽、全省第六屆優秀教學設計大賽中分別榮獲一、二等獎，撰寫的論文被國家及省市教育部門多次評為一、二等獎。這些榮譽的取得，見證了劉慧老師勤勤懇懇地做，踏踏實實地干的奉獻精神。

　　恪守師德，率先垂范鑄就師魂

　　劉慧老師是一位很普通的小學教師，從踏上講臺那天起，她就在這片芳草地上編織著一個美麗的夢想----做一名優秀的小學老師。從教18年來，她堅守教育一線，總是將學生放在首位，與他們真誠相處，用愛心架起溝通的橋梁，以自己的一言一行去影響學生。在孩子們心中，她是教學有方的教師，知識淵博;是值得信賴的師長，和藹可親;更是親密無間的朋友，熱情開朗。孩子們總是喜歡上她的課。她以自己的實際行動捍衛崇高的師道尊嚴, 用高尚的師德做學生的品德領路人,用滿懷的愛心守護孩子們的成長。她事事處處嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而偉大的教育崗位。由于師德高尚，表現突出，劉慧老師多次被評為“師德標兵”。

　　二、樂學巧干，愛崗敬業成績斐然

　　走近劉慧老師，你會發現，她無論做哪一項工作都是腳踏實地，盡心盡責，高標準嚴要求，她對自己的教學更是潛心專研，把“高效高能”作為自己的課堂目標，把“雙基”落實在教學的每一個環節，她認為“數學是思維的體操，問題是數學的心臟”。她的課堂重視學法指導、解題思路分析，啟發學生自主學習，采用分類推進，逐步提高的方法，引領學生在思維的碰撞里體驗學習的快樂，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”，培養了孩子們的數學興趣、創新精神和實踐能力。劉慧老師不斷地探索創新，逐步形成了新穎、干練、獨特、高效的教學風格，在高年級數學教學中獨樹一幟。多年來，她所帶班級的數學成績名列前茅，自己也積累了豐富的教學經驗。她以教學心得撰寫的論文《數學生活化的教學研究》《培養小學生數學問題意識的教學策略研究》在教育刊物上發表并獲得國家級一等獎。為了不斷提升自己的教學水平，自任職以來，她堅持理論聯系實際，更新教學觀念，主動參加各種培訓，研讀《新課程標準》等相關教育書籍，積極參加網絡研修，主動參與課題研究并順利結題。不斷地學習研修，拓寬了劉慧老師理論學習的廣度、深度，她的努力也得到了認可，劉慧老師多次榮獲“一師一優課一課一名師”優秀課例、2015年被陜西省教育廳教師工作處評為“陜西省農村中小學骨干教師培訓優秀學員”。

　　多年來，劉慧老師工作中從來不叫苦，總是微笑著接受任務，微笑著上交成績。劉慧老師多次赴腰坪中心小學、倉村中心小學、侯莊中心小學、隆坊中心小學送教下鄉，與兄弟學校的老師們交流互研。她積極參加學校的“青藍工程”，和同伴們共同成長。她知道：這是一種信任，是領導的信任，家長的信任，學生的信任，就為這一份信任，她的所有付出都值得。

　　三、愛心育德，引領學生健康成長

　　工作十多年來，她一直擔任班主任工作。她的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到她手上常能一一化解。平時的工作中，她主動關心學生，尤其對于班級里的學困生、貧困生，在學習和生活上對他們關懷備至。作為班主任，她親近學生、尊重學生，相信天生我材必有用，她抓住每一個教育契機，適時表揚、鼓勵、體貼后進生，幫助他們建立自信心、自尊心、自強心。2012年她接手了一個新班級，班級學生普遍活潑好動，但班級的學風不濃、班風不正。劉慧老師善于發掘每位學生的專長，在班級管理中，她一直秉承著“人盡其才、各顯其能”的育人原則，因為她知道“育智先育心，才能育人”，育人要多方面去培養，而不僅僅是知識。因此她經常開展多樣的班級活動，如組織學生開展演講賽、讀書會、班干部競選賽，讓學生在一系列的實踐活動中得到了能力鍛煉，增長了見識。力爭讓每個孩子服務于班級，成長于班級是她班主任工作追求的終極目標，所以，劉慧老師不斷努力著、學習著、探索者、與孩子們比肩成長著。記得班級中有一個孩子曾經引起了劉慧老師的特別關注，成長于單親家庭的他造就了自卑、敏感、暴躁的個性，但劉慧老師卻從不放棄，她每天充分利用大活動時間與孩子談心，為其補課，幫助他慢慢建立自信。漸漸地，這個孩子能與人為善了，會自信爽朗地笑了，他的眼神里有光了，開始積極地參與到學習中來，后來劉老師了解到他的家庭困難，還號召同學們給他捐獻文具，衣物，讓他感受到大家庭的溫暖，最后孩子順利地升入到初中。劉慧老師常說:“育好人是功德無量的人生幸事”。繁雜瑣碎的班主任工作在劉慧老師的眼里儼然成為了一種經歷、一種成長，一種蛻變，2016年9月，她的工作得到了學校領導和同仁的一致認可，被授予“黃陵縣模范班主任”榮譽稱號。

　　四、教育扶貧，隔空授課育智育心

　　庚子鼠年，當人們徜徉于愛意融融的節日氛圍中時，一場猝不及防的新冠肺炎悄然肆虐。人們無法復工、孩子不能如期入學，網絡授課的新方式為劉慧老師打開了一扇育人之窗。劉老師和其他同事從最初的分揀書籍、打包整理、快遞郵寄，將一本本帶有余溫的書籍送到學生們手中。進行線上教學時，她先對班級學生的家庭網絡使用情況作以調研，當得知個別學生達不到上課學習的條件時，她耐心、主動地與家長取得聯系，想辦法與其溝通，利用語音或微信等其它方式幫助學生獲取知識，同時，通過視頻教學更直觀地講授并提煉重要知識點，使用“作業管家”等軟件幫助學生學練結合，讓學生對知識的掌握系統而有效。作為一名師者，在全民抗擊疫情的這段特殊時期，她除了為學生上好每一節課，批改好每一次線上作業，更重視對孩子們的生命教育、人格的培養與塑造。每天早晚的體溫檢測統計、每周的健康教育、防疫小妙招等課程植入線上教學中，讓孩子們在愛護生命的情況下，積極向上地求知、探索、成長。

　　劉慧老師主動幫扶身邊的貧困學生、留守兒童，她不僅關心這些孩子的學習成績，更關心孩子的心理健康。她幫扶的田莊鎮安溝村的 曹同學是一個內向不與人交流的孤僻性格的孩子，劉慧老師看在眼里急在心里，她多次深入孩子家中，贈送學習用品，了解孩子的學習情況，為孩子答疑解惑。為了培養孩子的自信心，劉慧老師鼓勵他積極參加班級、學校組織的各項活動，并幫助孩子精心準備。學校的課桌前、小路邊都留下了她與孩子細心交流的身影，教室里回響著她為孩子講解習題的聲音。當她看到孩子的成績日益進步，性格也變得自信、陽光，以優異的成績考入初中的重點班，她發自內心的高興，感到了為人師者的幸福。

　　這就是劉慧，一位平凡的教師。她的熱情感染著她身邊的每一個人;她的創新鼓舞著她教過的每一名學生;她的努力受得了領導的一致好評。她說：“我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別，學校和家長給了我這么多的榮譽，我將更加努力，盡心盡力盡自己的本分，用心教書育人。”一份耕耘，一份收獲。無論是教學還是教研，無論是修己還是育人，劉慧老師始終堅守在教學的一線，用智慧織就夢想，用汗水培育英才!(賀鵬飛)