□記者 李榮

　　41份交流材料，8份發言材料。11月28日，在省政協召開的“創新發展素質教育，全面提升中小學生綜合素養”遠程月度協商座談會上,這兩個數據格外引人注目。一個是這次會議得到社會各界廣泛關注，征集到一批會議材料;一個是省政協教育科技委員會認真梳理征集材料，邀請8名同志圍繞協商座談會議題作了重點發言。

　　副省長方光華不時記錄建言“好聲音”。他說，省政府將夯實各地各部門責任，順應時代發展所向、呼應人民群眾所盼，努力辦好人民滿意的教育。

　　教育是國之大計、黨之大計。今年年初，省政協把“創新發展素質教育，全面提升中小學生綜合素養”列入省政協年度民主協商計劃。9月至10月，省政協教育科技委員會邀請部分省政協委員、省教育廳等有關部門負責人組成聯合調研組，分別前往西安、延安、渭南、韓城等地的10個縣(區)、18所中小學校開展專題調研，召開8場座談會，充分聽取學生、教師、家長和社會群眾等方面的意見建議，全面了解我省在基礎教育階段中小學生綜合素養提升方面存在的突出問題和薄弱環節。

　　從前期省政協教科委調研情況看，我省素質教育工作雖然取得明顯成效，但與新時代發展需要和人民群眾期盼，仍存在不足和差距。

　　省政協教育科技委員會主任劉斌介紹說，委員們在調研中發現，因受傳統觀念和應試教育影響，社會各界對素質教育的認識性和緊迫性認識不足，還存在素質教育氛圍不濃厚，科學有效的素質教育評價體系不健全，學校基礎投入不足，專職教師結構性短缺現象嚴重等問題。

　　會上，針對存在問題，8位省、市、區政協委員、專家學者分別從不同領域、不同角度提出了意見建議。

　　如何補齊短板，實現素質教育發展的內涵構建?省教育廳副廳長馬萬清說，下一步，將制定勞動教育指導綱要，豐富勞動教育內容，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗教育;廣泛開展勞動教育實踐活動，多渠道拓展勞動教育的實踐場所。把勞動教育評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，把勞動教育納入教育督導體系，作為衡量教育質量和水平的重要指標。

　　針對委員反映當前我省城市地區教育資源緊張、大班額問題突出，鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校辦學條件相對薄弱等問題，省財政廳黨組成員、總會計師習云杰介紹說，我省從2019年起，啟動義務教育薄弱環節改善與能力提升計劃，計劃今明兩年籌措不少于60億元，加上市縣自籌資金，預計投入達到72億元左右。全省計劃支持609所項目學校新建、改擴建校舍202.36萬平方米，提供23.95萬個學位，基本消除城鎮現有大班額。

　　針對委員反映的義務教育教師崗位空缺情況，省人社廳黨組成員、副廳長張虎成說，他們調動教師工作積極性，解決中小學教師職稱晉升存在的突出矛盾，對縣及縣以下中小學教師崗位結構比例進行調整，大幅度提高了中、高級崗位結構比例，很受基層歡迎。

　　同時，還要求城鎮同類中小學之間、城鎮和農村地區同類中小學之間的教師高級、中級崗位結構比例，應保持相對均衡，農村地區中小學應不低于城鎮同類中小學，重點向農村、貧困地區和薄弱中小學傾斜，鼓勵和引導城鎮教師到農村、貧困地區和薄弱中小學任教，確保“下得去、留得住、教得好”。

　　省政協副主席李曉東表示，省政協教育科技委員會認真總結這次會議情況，認真梳理意見建議，形成專題報告，希望政府相關部門對政協委員和專家學者提出的意見和建議予以關注，共同推動協商成果的轉化落實。

　　為了讓協商議政更富成效，此次協商會創新方式，充分發揮網絡議政、遠程協商的最大效能，采用打破時空限制同步議政的履職模式，除了在省政協機關設立主會場外，還分別在榆林市政協、楊陵區政協、安康市漢濱區政協設置了三個分會場，拓展了協商民主新渠道，豐富了協商民主新形式。

　　自11月5日起，陜西政協官方微信公眾號、官方微博，各界導報官方微信公眾號、官方微博及各界新聞網等平臺上推出“月度協商邀你座談”系列互動話題，邀請廣大網友參與討論，展開“網上協商”。

　　截至11月29日，“月度協商邀你座談”互動欄目共發布9期話題，總閱讀量18.6萬人次，熱門留言近200條。

　　此外，此次會議還在各界新聞網、西部網進行圖文直播，會議內容及時對外發布，直播關注度直線上升，不斷刷新話題熱度。

　　“網絡直播使得政協委員、專家學者與群眾所思所想所謀同頻共振,很好地體現了政協的協商民主性質。”有網友在直播平臺上這樣評價。