□ 記者 張寶勤/文 李欣怡/圖

　　“當前職業教育存在品質建設不深入等三大問題，嚴重影響職業教育培訓體系的進一步完善。”省兩會上，省政協常委、西安培華學院理事長姜波表示，陜西作為高教大省，深化職業教育產教融合，是新時代對現代職業教育提出的重要任務，是不斷提升職業教育教學水平，持續提高人才培養質量的必然要求。

　　姜波在《關于深化職業教育產教融合》的提案中認為，由于產教融合形式有限，部分職業院校參考普通高校的教學組織形式，進行專業設置和課程安排，使得學生畢業后缺乏核心競爭力。在校企合作層面，由于職業院校強調“社會效益”、生產企業注重“經濟效益”，校企雙方在目標取向上差異明顯，兼容性利益較弱。

　　具體表現是，國家政策和外部保障制度建立仍不夠充分，使得校企雙方合作多停滯于表層，難以深入進行，“合而不深”的尷尬局面始終存在。雖有一些相關政策、法規頒布出臺，但對雙方各自應承擔的責任、所享受的權利和能獲得的利益，均未明確予以細化解釋，“校熱企冷”的局面不好解決。

　　此外，制度和政策不夠完善，產教供需雙向對接渠道不暢通，也是當前職業教育產教融合面臨的亟待解決的問題。我省雖較早出臺《陜西省人民政府關于大力發展職業教育的決定》《陜西省現代職業教育體系建設規劃(2015—2020年)》等政策，但對校企雙方在實施校企合作中的責、權、利沒有明確的表達。產教融合的供需雙方對接較為困難，市場上的優秀力量難以充分進入職業院校的教學過程中，影響了職業教育產教融合的效果。

　　針對上述問題，姜波建議，充分發揮政府統籌調控作用，科學構建產教融合協同育人模式，建立契合社會發展的產教融合機制。由政府牽頭，建立由教育、人社、市場管理及相關委廳聯合組成的校企合作領導協調小組，統一協調校企合作，制定校企合作發展規劃，確定產學研結合的工作方向、目標和重點，協調校企合作中出現的重大問題。