教育是一個民族最根本的事業，涉及千家萬戶，惠及子孫后代，關乎國家前途命運和長治久安，是人民群眾普遍關心的民生工作。

　　商洛市政協委員、商州秦韻小學校長劉建紅講到，“一直以來，商洛堅持教育優先發展戰略，采取了一系列重大舉措促進教育發展，辦學條件、教育質量日趨提升。但隨著商洛城鎮化建設步伐加快，城區教育與農村教育發展不協調問題也越來越突出。”

　　“著力推進城鄉統籌改革是一項系統的、長久的工程。”劉建紅建議，鼓勵學校創新發展，采取“理念先行、團隊支撐、項目推動、校際聯動”等方式打造一批內涵卓越的特色學校。調整區域內基礎教育資源結構，完善學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育、社區教育等縱橫教育體系，形成體系完整、結構合理、資源充足的區域教育體系，努力形成學前教育普及化、基礎教育優質化、高等教育現代化、成人教育科學化、社區教育大眾化。啟動優質教育擴展工程，分區域建立“一幫多”模式，或一個城區學校監管一至二所鄉下學校的模式，開展“大片區調研”、名師走教、管理方式統用、資源共享等方式，實行“強弱聯校、資源共享、統一管理、捆綁考核”，進一步深化義務教育均衡發展，發揮優質教育資源的輻射作用，促進教育公平。

　　“文化是一所學校發展的靈魂。”劉建紅建議，實施學校文化浸潤戰略，打造學生的創優文化、教師的育人文化、班主任的團隊文化、中層干部的執行力文化和領導干部的愿景文化，提升學校的辦學品位。堅持“一校一品”的理念，進一步提煉、明晰、確立學校辦學理念，為學校的可持續發展確立正確的精神內涵，牢固樹立學校核心價值觀。圍繞學校辦學目標和核心價值，對學校物質環境進行不斷的優化和美化，豐富和拓展學校校本課程，凸顯學校辦學特色，力爭使各層次教育呈現出特色紛呈的發展態勢。(實習記者 寇靜 記者 王斌)