青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是國家綜合實(shí)力的重要方面，促進(jìn)青少年健康成長事關(guān)家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定、民族未來。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，如何讓青少年身心健康地成長。4月11日，商洛市政協(xié)組織召開“加強(qiáng)青少年健康教育，提高中小學(xué)生身心素質(zhì)”黨派聯(lián)合協(xié)商座談會(huì)。邀請(qǐng)政協(xié)委員、專家、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校代表為青少年心理健康問題把脈問診開方。

　　“每個(gè)個(gè)體都是自己身心健康的第一責(zé)任人，但孩子作為未成年人，往往需要家長的幫助。”市政協(xié)常委、團(tuán)市委書記饒佳說，“應(yīng)補(bǔ)齊心理健康教育方面的‘短板’，全社會(huì)協(xié)同構(gòu)建現(xiàn)代家庭教育新生態(tài)，才能更好地保障青少年的身心健康。”

　　市政協(xié)常委、商州區(qū)劉灣初級(jí)中學(xué)高級(jí)教師方向緊接話題：“我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的家長對(duì)心理健康教育認(rèn)知淺顯，延誤了干預(yù)治療。”他呼吁，家長要正視青少年心理健康問題，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有異常情況，要及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，積極和學(xué)校溝通，尋找最佳方案，形成心理健康修復(fù)合力。

　　“家庭是最重要的教育主場，一個(gè)充滿關(guān)愛和包容的家庭，是孩子健康成長的最好環(huán)境。”市教育局發(fā)展規(guī)劃與資金管理科科長高超認(rèn)為，要改變家長唯分?jǐn)?shù)論、唯成績論，將孩子從海量的作業(yè)、無休無止的補(bǔ)習(xí)中解脫出來，組織孩子多參加社會(huì)勞動(dòng)、多親近大自然、多增加體育藝術(shù)等方面的修養(yǎng)，不斷提升身心健康水平。

　　學(xué)校始終是青少年身心理健康問題的“前線”。近年來，商洛市教育系統(tǒng)堅(jiān)持把青少年身心理健康工作融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域、各方面，在師資配備、課堂教學(xué)、活動(dòng)開展、監(jiān)測處置等方面做了大量工作。

　　看到成績的同時(shí)，委員們也發(fā)現(xiàn)了短板問題。“學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制尚不健全，早預(yù)警、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)的能力偏弱。”市政協(xié)常委、民建商洛市委會(huì)副主委張衛(wèi)軍建議，學(xué)校要定期研究心理健康教育工作，完善以班主任為主體、專職心理教師為專業(yè)指導(dǎo)、任課教師全員參與的工作體系，優(yōu)化課程實(shí)施，積極開展豐富多樣的校園活動(dòng)。

　　“‘五育’并舉，努力讓每個(gè)學(xué)生都‘閃光’。”市政協(xié)常委、農(nóng)工黨商洛市委會(huì)主委李曼認(rèn)為，美育和勞動(dòng)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展過程中有著獨(dú)特的作用，要在提升學(xué)生審美能力和審美情趣上下功夫，通過在延時(shí)服務(wù)中引入社會(huì)資源開展體育、音樂、美術(shù)、舞蹈、樂器等專業(yè)化教學(xué)，用積極的校園文化消除學(xué)生心理上的不良情緒，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。

　　呵護(hù)青少年的身心健康要文明其精神，野蠻其體魄。市政協(xié)常委、民進(jìn)市委會(huì)副主委王寧表示，要樹立“健康第一”教育理念，不斷完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的學(xué)校體育教育模式，落實(shí)好“雙減”政策，開足開好體育課，以體為基，提質(zhì)增量。

　　青少年作為社會(huì)主義事業(yè)接班人，是祖國的未來與希望，新時(shí)代讓青少年更加全面、健康成長，既是家長和學(xué)校的責(zé)任，也是全社會(huì)的共同課題。

　　商洛市中學(xué)副校長王丹峰認(rèn)為，要著重加強(qiáng)精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)建設(shè)。在婦幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)成立兒童行為指導(dǎo)所，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行心理健康問題預(yù)防和篩查;在二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立青少年心理行為康復(fù)中心，多部門聯(lián)合協(xié)同發(fā)力，深入開展青少年常見心理問題與精神障礙的早期識(shí)別與干預(yù)研究。

　　“孩子需要父母、老師、同伴等身邊人的支持，哪怕一個(gè)陌生人善意的舉動(dòng)，都有可能成為孩子生命中的一道光。”商洛市小學(xué)校長張蒼建議，加大宣傳力度和日常監(jiān)管力度，多部門加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，形成合力，共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航。

　　座談會(huì)上，政協(xié)委員、專家、學(xué)校代表分別從自身工作角度為青少年身心健康教育有序開展提出了寶貴的意見與建議，大家一致認(rèn)為，中小學(xué)生身心健康教育不是一個(gè)人的工作，也不僅僅是一個(gè)組織的任務(wù)，它需要學(xué)校、家庭、社會(huì)，包括醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、政府、社區(qū)等多部門、多方面協(xié)同參與。

　　“此次黨派聯(lián)合協(xié)商座談會(huì)選題好、發(fā)言好、建議好，達(dá)到了很好的效果和目的。”市政協(xié)副主席殷延青表示，青少年身心健康問題是一項(xiàng)民生工程，市政協(xié)教科醫(yī)衛(wèi)體委員會(huì)要認(rèn)真梳理各部門、專家學(xué)者、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和學(xué)校的意見建議，精準(zhǔn)提煉，吸納匯總，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，把情況摸清、把原因說透、把對(duì)策提準(zhǔn)，為市委、市政府解決問題提供政協(xié)智慧。（實(shí)習(xí)記者 寇靜 記者 王斌）