昨日，國務院新聞辦公室舉行新聞發布會，教育部副部長鄭富芝，教育部基礎教育司司長呂玉剛、發展規劃司司長劉昌亞介紹了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(簡稱意見)有關情況，并答記者問。

　　明確教師教育懲戒權實施的范圍、程度和形式

　　就意見中提到的研究制定實施細則，明確教師教育懲戒權問題，呂玉剛說，教師在教書育人過程中，具有批評和抵制有害于學生健康成長現象的義務。由于過去程序性規定不嚴密、不規范甚至缺失，影響了教師正確行使教育懲戒權，有的對學生“不愿管、不敢管”，有的過度懲戒甚至體罰學生。有的家長對教師批評教育學生也不理解，甚至造成家校矛盾。因此，非常有必要對教師教育懲戒權出臺細則進行規范和明確。

　　為此，意見提出，制定實施細則，明確教師教育懲戒權。依法依規妥善處理涉及學校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教師合法權益。

　　呂玉剛介紹，下一步，教育部將按照意見要求，一是明確實施教育懲戒權的基本原則。教育懲戒重在教育，是出于對學生的關愛、保護，從促進學生健康成長的愿望出發來實施。二是研究制定實施細則。明確教師教育懲戒權實施的范圍、程度和形式，規范行使，促進廣大教師對學生既熱情關心又嚴格管理要求。三是抓緊修訂教師法有關規定，從法律規定上進一步保障教師有效行使教育懲戒權，促進教師敢管、善管，保障教師的合法權益不受侵害，維護師道尊嚴。

　　個別地方公辦義務教育學校占比過低

　　針對當前個別地方公辦義務教育學校占比過低情況，劉昌亞說將采取4個措施：第一，要堅持黨的全面領導。要求各地黨委和政府把義務教育的發展始終作為領導教育的重中之重，落實省級和市級政府統籌實施縣級政府為主的管理職責，選優配強教育部門領導干部。第二，強化規劃引領。各地要從本地實際出發，科學做好教育事業的發展規劃，加強統籌，合理布局，優化資源配置，確保公辦義務教育的主體地位不動搖。第三，強化考評督導。國家制定縣域義務教育質量評價標準，把全面提高義務教育質量納入黨政領導干部考核督查范圍，并作為教育督導的重要內容。第四，強化責任追究。對辦學方向、教育投入、學校建設等方面存在嚴重問題、沒有承擔起主體責任的地方，依法依規追究當地政府和主要領導責任。

　　給家長布置作業將要嚴格查處

　　針對意見中提出的避免讓學生作業成為“家長作業”，鄭富芝說，首先要回歸到給學生留家庭作業的目的和功能上來。作業是為了讓學生溫故而知新的，既然是留給學生的，就要由學生去完成，不能布置給家長。第二，留給學生的作業家長替做了，長此以往會給孩子們灌輸一個什么樣的思想?自己該做的事還可以讓別人代替，這不是教育的初衷。下一步怎么辦?既然中央有了規定，一定要嚴格執行。如果哪個學校、哪位老師違反了中央的規定，那是要嚴格查處的。學校是教書育人的，對孩子們不能發出錯誤的、有害的信息。我相信我們的校長、我們的老師會嚴格執行，也希望廣大家長廣泛地監督，爭取把這個要求落到實處。 據新華社