省政協委員王越群——

　　盡快出臺“教師減負”文件

　　省政協委員王越群多年來持續聚焦教育話題，今年，他向兩會提交的提案仍與教育相關。他在《關于切實減輕我省中小學教師工作負擔，保障教師安心從教的建議》中呼吁，切實減輕教師的額外的負擔，讓中小學教師把精力投入到教學工作中去。

　　王越群在調研中發現，長期以來，我省一些地方存在中小學教師在正常教學工作之外的負擔過重的問題。一方面，有些地方政府針對教育工作及學校的評估種類不斷增加，另一方面，有些行業部門針對學校開展的評估和針對教師的各種檢查評比、考核工作，名目多頻率高，各類示范校評估致使學校要花大量的時間和精力，去準備所謂支撐材料以應付評估或檢查。王越群建議，中共中央辦公廳、國務院辦公廳2019年12月出臺了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，明確了對教師減負要求和方向，我省應盡快落實《意見》精神，出臺相關具體文件，切實解決教師工作負擔過重問題。

　　他建議，系統統籌督查檢查評比考核工作。凡是涉及中小學教師的部分，教育行政部門要嚴格按程序開展，堅決避免學校和教師過度參與與本職工作無關的活動。同時，除教育行政部門外，其他任何部門不得自行設置以中小學教師為對象的督查檢查評比考核事項。凡進校園的活動開展，要盡量使其融入到正常課程教育教學工作中。嚴禁地方政府、企業將與教育教學無關的活動要求中小學參與。盡量減少或精簡有關報表填寫。嚴控隨意抽調中小學教師事宜，避免產生“占用教師編”現象。 華商報記者 毛蜜娜

　　省人大代表、旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學校工會主席丁海燕——

　　減少與教學無關活動

　　給基層教師“減負”

　　省人大代表、旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學校工會主席丁海燕說：“2019年1月，教育部部長陳寶生在全國教育工作會議上強調，‘這些年來，我們一直在努力給學生減負，今天我要強調，教師也需要減負’。這句話說出了很多基層教師的心聲。”

　　丁海燕說，作為教育的主導者，教師對學生的成長有著舉足輕重的作用。但近年，各種活動進校園，基層老師承擔著大量的非教學工作，導致雜務過重，部分教師的正常教學秩序甚至因此打亂，這還直接影響了學生的學習和發展，可以說是同時加重師生負擔。

　　因此丁海燕建議：“第一，減少一些與教育教學和學生學習成長無關或關系不大的工作，讓老師有更多時間和精力靜心教書、專心教研;第二，一些考核應因地制宜，避免一刀切，走形式而不求實效的做法;第三，構建家庭、學校、社會三位一體的教育格局，分工合作、密切配合、各盡其能;第四，為了進一步激發教師工作的積極性，提升教師的業務能力和綜合素養，應加大名師的培養力度，讓教師有職業榮譽感、幸福感和獲得感。為教育的高質量發展奠定良好基礎。” 記者 付啟夢