□ 記者 李榮 又是一年開學季，今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期。記者從教育部門獲悉，今年秋季開學，西安全面落地“雙減”政策，多所中小學在做好疫情防控工作的同時，也準備了內容豐富的課后服務，深受學生家長歡迎。

　　家長：課后服務解決接娃焦慮

　　9月1日下午6時許，在西安西交康橋紫薇東進小學門口，站滿了前來接孩子的家長。

　　“現在可以晚點接娃，再也不用‘翹班’趕時間了，課后服務真是惠民的好政策。”該校二年級學生家長王歡說，以前4點10分放學，為接孩子，夫妻倆輪流請假，接完孩子再趕回公司繼續上班，忙不過來時還要請同學家長幫忙接，兩人經常為接孩子的事焦慮。

　　開學前，學校推行課后服務，下午可以延遲到6點放學，每月收取140元課后服務費，王歡第一時間給孩子報了名。

　　家長郭媛也有同感。她家孩子就讀于太華路小學，下午4點10分放學，她根本沒法接孩子。今年開學前，學校開展課后服務，還為孩子進行作業輔導，她及時為孩子報了名。

　　“相對于校外的托管班，我更信賴學校托管。”郭媛說，現在除了晚點接娃外，學校的課后作業輔導也緩解了家長的“輔導壓力”。

　　“在學校寫作業快，不會的題還可以問老師。”西安市八府莊小學學生夏梓諾說，在學校遇到不會的題有老師講解，還可以在學校練習硬筆書法，回家后就不用再寫作業了。

　　據了解，今年秋季開學前夕，西安各小學均征求了家長關于課后服務的意見。西安市實驗小學、太華路小學、大雁塔小學、西安高新第四小學等學校的問卷顯示，家長參與熱情高漲，超過90%的家長為孩子報名參加課后服務。

　　采訪中，多數家長對學校開展課后服務表示贊同，覺得相比校外托管，學校托管更放心，安全有保障，老師有針對性的作業輔導和豐富多彩的社團活動，更利于孩子全面發展。

　　學校：特色課程促進孩子全面發展

　　8月30日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在新聞發布會上表示，推進課后服務是支撐實現“雙減”工作目標的重要舉措。新學期要實現課后服務校校開展全覆蓋，保障時間“5+2”，豐富內容上水平，吸引學生廣參與。

　　記者從西安市實驗小學了解到，為落實好課后服務，學校動員教師全員參加，推行2個班5名教師，自由組合，執行“5+2”政策，周一至周五16時10分至18時10分，開設有書法、趣味數學、閱讀、勞動實踐等課程，可以滿足學生豐富的興趣愛好。

　　西安市遠東實驗小學針對學生學習和成長需求，在周一至周五16時30分至17時30分，老師進行學校作業輔導答疑;17時30分至18時30分，開展社團活動或學科實踐活動。此外，學校還將以往在校園開辟的“一米菜園”納入勞動實踐課中，利用第二課堂組織學生開展勞動實踐，培養學生的動手能力和觀察力。

　　西安市太華路小學執行雙減“5+2”要求，課后服務至每天18時，由學校教師承擔主要輔導任務。太華路小學校長劉嵐說，學校共有1778名學生參加了課后服務，占在校學生總數的74%。學校課后服務每周安排十節課，包括三節語文閱讀、兩節數學、一節英語、一節體育、一節硬筆書法和兩節興趣活動，爭取做到課堂教學質量不減、課后服務內容豐富。

　　采訪中，多數家長希望孩子在學校完成作業，學校多開設一些興趣課或勞動實踐課，豐富孩子的精神文化生活。

　　委員：家校合作促進孩子共同進步

　　開展中小學課后服務，是促進學生健康成長，幫助家長解決“三點半”接送難題等實際困難的重要舉措，深受家長學生歡迎。

　　省政協委員、陜西學前師范學院區域教育發展研究院院長王越群說，學校要正確認識課后服務，不能把課后服務當成一種負擔，要在作業布置上進行重大改革，要在實踐性作業、應用型作業、動手性作業等方面下功夫，讓學生的思維和創造能力得到提升。

　　“無論是課后服務的綜合實踐，還是書面作業的有效性，都是教師教學的重要組成部分，教師能力提升才是關鍵。”王越群建議，教育部門和學校要加大對教師的培訓力度，不斷提升教師專業水平;老師要加強學習，主動適應新變化、新要求;家長要多關注國家對學生全面發展的目標要求，配合孩子完成好課后作業，共同促進孩子全面發展。

　　省政協常委陳怡平建議，學校要結合辦學特色、學生學習和成長需求，積極開展豐富多彩的文藝、閱讀、勞動、興趣小組及社團活動，不斷滿足學生不同需求;完善教師激勵等配套制度，保障教師收入，做到“家校社”聯動，吸納家長、社會志愿者共同參與，解決師資不足問題。