延安中學牢記總書記囑托，實施“一體四翼”素質教育實踐體系，用心用情為學生做好服務，不斷教育學生傳承紅色基因，堅定理想信念，昂首闊步走向未來。圖為4月19日，延安中學高一(2)班學生在上課。 記者 王姿頤攝

　　總書記，我想對您說

　　延安中學高一(2)班學生 常瑞雪

　　“作為高中學生，我們正逐漸從稚嫩走向成熟。老師教給我們許多東西，不僅有文化知識，也有理想使命。我將繼續為理想不懈努力，完成好學業，不斷充實提高自己，早日成長為能擔當家國重任的參天大樹。”(記者 王姿頤整理)

　　4月25日，延安中學校園內處處洋溢著歡樂。

　　58支代表隊、1156名運動員，在2023年春季田徑運動會上一展風采。

　　文明其精神，野蠻其體魄。開幕式上，同學們的演出里既有紅色革命歷史元素，也有延安民俗風情。莘莘學子面向新時代，綻放著無限青春活力。

　　2022年10月26日，習近平總書記來到延安中學棗園校區，走進學校教育史館，了解學?？傮w辦學情況，希望延安中學堅持用延安精神教書育人，辦好人民滿意的教育，弘揚革命傳統，培育時代新人。

　　延安中學牢記總書記囑托，實施“一體四翼”素質教育實踐體系，用心用情為學生做好服務，不斷教育學生傳承紅色基因、堅定理想信念，健康成長走向未來。

　　打造延安精神傳承課堂

　　延安中學教育史館是延安中學進行紅色教育的重要載體，也是以延安精神教育為主體，以責任教育、創造教育、生活教育、勵志教育為四翼的“一體四翼”素質教育實踐體系的集中展示地。

　　每一級延安中學學生都會在這里完成自己的“開學第一課”。

　　走進教育史館，一張張照片、一段段文字，生動地呈現了延安中學85年的光輝歷史。即使照片褪去顏色，但記憶從未斑駁。

　　延安中學先后15次易名、14次搬遷校址。2014年，教育史館建設前夕，為了清晰完整地展陳學校的紅色歷史，籌建人員付出了大量心血。

　　如今，教育史館中呈現著從首屆校長蔡子偉至今30位校長的照片及資料。其中，1940年至1942年任校長的彭黔生的照片資料曾長期空缺。2014年建館中，照片終于得以補上。

　　彭黔生不僅是曾經的延安中學校長，也是一位偉大的革命烈士。1946年，他在解放戰爭中不幸英勇犧牲。

　　教育史館籌建時，延安中學老師李翔瑞和付平正決心要找到他的照片。

　　當時，他們輾轉1400多公里，赴湖南隆回縣尋找有關這位校長的圖片資料。在隆回縣的一個村莊里，他們見到了彭黔生的弟弟——一位年逾八十的老人，還幸運地找到了彭黔生的珍貴照片。

　　這一張僅存的照片經翻拍后，才有了如今教育史館中彭黔生的樣子，從而彌補了一大遺憾。

　　延安中學是中國共產黨創辦的第一所中學，在烽火歲月中一步步成長起來，為革命老區培養了大批人才。每一位在延安中學歷史上留下姓名的人都應當被銘記，每一份紅色資源都值得用心挖掘。

　　延安中學挖掘學校歷史底蘊，建立延安中學教育史館、延安精神主題教育廣場、延安中學桃李苑，營造了全方位彰顯社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。

　　“為黨育人、為國育才。延安中學的歷史，是我國中等教育發展史的縮影。延安中學的光榮傳統和優良作風生生不息、薪火相傳。”延安中學教育史館講解員蔣蕊驕傲地說。

　　為了更好地弘揚延安精神，2018年，在延安中學成立80周年之際，延安中學延安精神講習社成立了。

　　剛剛投身教育事業不久的強毓擔任指導老師。作為一名從延安中學走出去、又回到延安中學的老師，強毓自知使命在肩。

　　對學生進行理論培訓，組織社團活動，編排紅色歷史短劇……強毓用實際行動引導學生們不斷加深對延安精神的理解。

　　高二(24)班學生侯欣蕊積極參與到講習社的活動中。她先后跟隨老師走進革命舊址、編演紅色短劇，感悟也一次比一次深。

　　侯欣蕊的理想是做一名法官。“我要向革命先輩學習，堅定地維護人民的利益，成為一個對國家和社會有貢獻的人。”侯欣蕊說。

　　目前，延安中學聚焦知行融合，打造“三個課堂”。統籌課內課外、校內校外、認知與體驗、學習與實踐，“第一課堂”提質增效;依托延安中學教育史館、學生發展中心、延安精神主題教育廣場，“第二課堂”豐富多彩;協同棗園革命舊址、張思德紀念廣場、王家坪革命舊址等，“第三課堂”充實深刻。

　　用心做好學生服務

　　“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”

　　4月18日，延安中學的學生們從餐廳的宣傳標語下走過，按照垃圾分類提示清理餐盤后，再將餐盤放上自動清洗線。

　　這條自動清洗線是延安中學2022年更新的，兼具清洗與消毒功能，在節省人力的同時，進一步保障了食堂餐具的安全衛生。

　　2022年10月26日，習近平總書記走進延安中學學生餐廳，向廚師們了解飯菜的價格和口味，叮囑他們確保質量、注意衛生，讓同學們吃得放心舒心。

　　這句話一直被延安中學餐廳經理李有亮深深記在心里。

　　“延安中學棗園校區共有兩個餐廳，總面積8600多平方米，一次性可容納3300多人就餐。每天，我們嚴格把控食材采購關，確保食材源頭安全。同時，結合學生就餐喜好，利用智慧食譜系統，精心設計菜色，確保學生吃得放心。”李有亮說。

　　學生餐廳的員工劉江燕是吳起縣人。2020年，女兒考入延安中學，她也來到延安市，成為一名“陪讀媽媽”。

　　女兒周內住在學生宿舍，劉江燕則在學生餐廳工作。這樣，劉江燕經常能見到女兒?？粗妥约汉⒆硬畈欢啻蟮膶W生，劉江燕工作起來越發用心了。

　　學生餐廳主管李會敏在學生餐廳工作十多年了。最開始，他是一名洗菜工。如今，他清楚學生餐廳運轉的每一個環節。

　　“我想讓學生喜歡上食堂的飯菜。比如做一份簡單的魚香肉絲，放多少青筍、多少木耳、多少肉絲，都是有講究的，要用心去做。食品安全很重要，營養均衡同樣重要。”李會敏說。

　　同學們吃得放心舒心，同樣，住得也安心。目前，延安中學學生宿舍實現了直飲水上樓，消除了學生用暖壺打水的不安全因素。

　　近三年來，延安中學努力改善辦學條件，累計投入資金2192萬元，維修改造北關、棗園兩個校區的教學及輔助用房、生活用房和校園道路約3.2萬平方米，購置圖書3.8萬余冊，建成數控教室、遠程互動教室10個及智慧黑板96套。

　　凝聚前行力量

　　今年是延安中學副校長郭博參加工作的第15年。

　　跟延安中學的歷史比起來，15年不算長。但是這個時間，足夠郭博親眼見證一個學生的成長蛻變，見證延安精神如何指引學生砥礪前行，紅色基因如何凝聚起前行力量。

　　何安安是郭博教的第一屆學生。在郭博的印象里，何安安不是班里成績最好的學生，但是特別聰明機靈。大學畢業后，何安安踏上了創業之路。

　　在何安安的創業路上，延安中學培養的延安精神給了他無窮動力。“上中學時，老師教給我為人處世的道理，我一生受用。”何安安曾這樣對郭博說。

　　2020年開始，創業成功的何安安每年給學校捐贈5萬元，用于資助學校的困難學生。這位陜北后生，創業不忘回饋母校。

　　“延安時期，在極其困難的環境下，黨中央發出了‘自己動手、豐衣足食’的偉大號召，掀起了轟轟烈烈的大生產運動，凝聚起自力更生、艱苦奮斗的創業精神。自力更生、艱苦奮斗的創業精神正是新時代學校教育引導青年學生培養奮斗精神的豐富礦源。”郭博說。

　　“延安現有大量的紅色資源可以挖掘。比如最近的一次歷史模擬考試，我們就把延安中學北關校區的一處抗戰時期的軍事觀察所放進了試題。以這種方式，讓學生得到紅色文化的滋養。”延安中學歷史老師屈梅說。

　　“面對這樣的考題，作答時我會覺得有話可說，也更能沉浸其中分析問題，激發學習興趣。”對于這種命題方式，高二(24)班學生范子涵很認可。

　　賡續紅色血脈、傳承奮斗精神，以紅色基因凝聚前行力量，延安中學一直在路上。　(記者 趙晨 王姿頤)