記者 白小芳 賀鵬飛

　　心理健康教育是學生成長過程中不可或缺的組成部分，關乎學生的心理健康狀態、學業成就、人際關系和自我認知的發展。近日，延安市政協聚焦中小學生心理健康教育重點課題召開專題協商座談會，匯聚政協委員、政府部門及教育領域力量，以調研為基、以協商為橋，為全市青少年心理健康成長把脈問診、建言獻策。

　　為準確掌握全市中小學生心理健康教育現狀，會前，延安市政協緊扣2025年度協商計劃，精心組織調研組深入寶塔、志丹、延長等縣區，通過實地走訪、查閱臺賬、座談交流等形式，全方位調研全市中小學生心理健康教育推進情況，并與市政府有關部門開展座談交流，形成翔實的調研成果，為此次協商座談會高效開展奠定堅實基礎。

　　據了解，延安市目前共有中小學校326所，在校學生36.4萬余名，已組建中小學心理健康教育專兼職教師隊伍453人，其中專職教師171人、兼職教師282人，建成未成年人心理健康輔導中心6個、校園心理咨詢室362個，心理健康教育硬件陣地逐步完善。近年來，延安市持續強化中小學生心理健康保障力度，將心理健康教育納入全市教育大會部署及年度工作計劃，以“五育”并舉為抓手，融合紅色育人實踐活動，引導學生樹立正確價值觀，依托“雙減”政策推進課后服務提質增效;通過校園招聘、特崗計劃等渠道，2025年新增心理健康專業教師21名，并啟動青少年心理健康干預“綠色通道”，聯動13所定點醫院提供專業指導，全方位推動心理健康教育工作提質升級。

　　成績背后，短板仍需正視。座談會上，委員們明確指出，當前全市中小學心理健康教育仍存在基礎薄弱、專業師資力量不足、工作機制不完善、家校社協同育人合力尚未形成等突出問題，成為制約中小學心理健康教育工作高質量發展的關鍵瓶頸。

　　“學生心理問題是社會、家庭與教育體系多重因素交織的結果，需堅持‘魚塘兼治’，既護‘魚’成長，更優‘塘’環境。”市政協委員高忠學直擊問題核心。他提出，當前心理健康教育存在碎片化發展、重危機處置輕預防教育與課堂教學割裂等問題，加之專業師資短缺、教育功利化傾向明顯，導致教育實效大打折扣。為此，他建議，應構建市級貫通式心理健康教育體系，推動教育評價從“唯分數”向“多元成長”轉變;健全家校社協同育人生態，提升學生情緒管理、同伴溝通等核心心理能力，同時推進全員教師心理素養培訓，搭建“早識別-早干預-早轉介”的閉環機制，實現“凈水養塘+強魚壯體”雙軌推進。

　　“心理健康教育是為孩子終生幸福奠基的育人工程，專業力量與保障支持缺一不可。”市政協委員白宗旺針對師資短板建言，當前部分學校心理健康課因師資不足、經費短缺淪為“形式課”，專業性難以保障。他建議，實施縣級心理健康教師特崗招聘計劃，通過定向培養、專項引進等形式吸引專業人才下沉基層;搭建常態化培訓基地，開展教師“回爐”提升培訓與城鄉結對幫扶，加大專項經費投入，推動校園心理咨詢室標準化建設，讓心理健康教育有陣地、有隊伍、有實效。

　　“青少年心理問題呈現低齡化、低識別率、低資源覆蓋的‘三低’特征，亟須構建全方位防護網。”市政協委員羅蓉從家庭、學校、社會三個維度剖析問題根源，指出家庭情感支持不足、學校評價體系單一、社會競爭壓力傳導等因素加劇學生心理負擔。她建議，凝聚家校社協同育人合力，打造“有魂、有力、有效”的心理健康教育共同體，推動心理咨詢室走出“樣板間”，實現常態化開放、專業化運行;嚴格落實“五項管理”要求，嚴控學業壓力，切斷焦慮傳導鏈條;健全“醫教協同”閉環機制，暢通分級診療與轉介綠色通道，組織心理醫生定期進校園開展科普講座、現場咨詢，打通專業干預“最后一公里”。

　　此次專題協商座談會搭建起高效的議事平臺，委員們的真知灼見為延安中小學生心理健康教育工作提供了清晰路徑。下一步，市政協將進一步梳理匯總委員意見建議，形成高質量的協商報告報送市政府及相關部門，持續跟蹤督促建議落地見效，推動構建政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會參與的心理健康育人新格局，為全市青少年健康快樂成長保駕護航。