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[摘要]教育始終是習近平關心的大事，他多次強調“教育是國之大計、黨之大計”。今年以來，習近平在多個場合談到教育問題。...

　　【今年以來總書記關心的民生事①】這些教育問題，習近平說“要緊盯不放”

　　教育始終是習近平關心的大事，他多次強調“教育是國之大計、黨之大計”。今年以來，習近平在多個場合談到教育問題。

　　2021年3月22日至25日，習近平在福建考察。這是25日上午，習近平在福州閩江學院考察時，向師生們揮手致意。圖源：新華社

　　一

　　3月下旬，習近平來到福州閩江學院。走進這個他曾兼任校長的學校校園，往事涌上心頭。

　　當年，缺師資、缺校舍、缺教學設備……習近平一次次現場辦公，甚至有一年的年夜飯還是同師生們在一起吃的。“接手的，是被‘黃牌警告’的一攤。我想，既然掛了名，就得實實在在當個校長，為學院辦點事。”習近平說。

　　如今，重返校園的習近平感慨，過去巴掌大的地兒，現在這么大的發展，滄桑之變啊!

　　對于學院今后的辦學方向，習近平語重心長地說：“社會需要的人才是金字塔形的。高校不僅要培養研究型人才，也要樹立應用型辦學理念，培養青年一代適應社會需要的技能。”

　　4月，習近平對職業教育工作作出重要指示，強調加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

　　這些年，中國有不少核心技術被“卡了脖子”，問題的核心還是人才培養。其中，高校對研究型人才的培養至關重要。

　　4月19日，在清華大學建校110周年校慶日即將來臨之際，習近平到清華大學考察。他指出，“黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切”“科研創新成果與國家發展需要絲絲相扣”“要想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需”。

　　高等教育的建設沒有捷徑。一個國家的高等教育體系需要有一流大學群體的有力支撐，一流大學群體的水平和質量決定了高等教育體系的水平和質量。

　　在此次清華之行中，習近平堅定地表示：“中國教育是能夠培養出大師來的。我們要有這個自信，開拓視野、兼收并蓄，扎扎實實把中國教育辦好。”

　　2021年3月6日，習近平看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員，并參加聯組會，聽取意見和建議。圖源：新華社

　　二

　　要把中國教育辦好，難點痛點不少。校外培訓廣告滿天飛、家長老師“唯分數論”、學區房價格“屢創新高”……這些教育痛點在今年3月的全國兩會上再次成為焦點。

　　3月6日，習近平看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員，并參加聯組會，聽取意見和建議。參會委員們對當前的教育問題直言不諱，習近平聽后深有感觸地說：“培訓亂象，可以說是很難治理的頑瘴痼疾。家長們一方面都希望孩子身心健康，有個幸福的童年;另一方面唯恐孩子輸在分數競爭的起跑線上。別的孩子都學那么多，咱們不學一下還行啊?于是爭先恐后。這個問題還要繼續解決。”

　　“家長焦慮”的背后，是“唯分數論”的指揮棒。習近平強調：“教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過于注重分數。分數是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的。現在的孩子心理問題是比較多的，有的很小的孩子心理問題一大堆。”

　　聯組會上，習近平還談到了教育公平。他說：“解決教育公平問題不可能一蹴而就，就是在北京這個問題也很突出。所以學區房加價很高，都往好學校的片區鉆啊”“教育不平衡不充分問題，跟區域發展不平衡不充分密切相關。”

　　這些教育問題積弊已久，既關系到億萬家庭，也和國家民族的未來息息相關，得花很大一番力氣來破解。