一張彩紙、一把剪刀、一雙巧手、一份匠心……一堂非遺剪紙課讓同學們在剪紙技藝中感受非遺魅力。

　　“從中間往開剪，中間打開以后你再往邊上靠一下，這樣就不容易斷線……”

　　每周四下午五點，在定邊縣第二中學，定邊縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目定邊剪紙代表性傳承人孫愛琴，一如往常地給學生們進行剪紙授課，向同學們傳授剪紙技藝。從小對剪紙有著濃厚興趣的七年級學生戶胤欽，在開學時毫不猶豫地選擇了剪紙興趣班。

　　“剪紙它如我的知己一般，我就會把自己所有的情緒，都剪在剪紙中，用剪紙表達出來。”戶胤欽說。

　　為了讓同學們更深入地領(lǐng)略剪紙魅力，孫愛琴從剪紙的歷史溯源到技法演變，從定邊剪紙“線條柔如絲、刀法巧如神”的獨特風格，到“圖必有意、意必吉祥”的文化深意進行細致講解，讓同學們不斷感受蘊含在剪紙技藝中的文化內(nèi)涵。

　　“我學習剪紙已經(jīng)有一年多了，從學習中我知道，它是我們中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，覺得它特別有魅力，我想繼續(xù)把它學習下去。”定邊縣第二中學學生齊丹妮說。

　　懷揣著對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承使命，孫愛琴積極投身校園教學。課堂上，她手持剪刀，以紅紙為幕，將傳統(tǒng)文化符號巧妙融入剪紙教學中，創(chuàng)新設(shè)計節(jié)日、人物等主題模板，讓學生們在剪刀起落間領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。在定邊縣第二中學教學的四年里，她累計開展剪紙教學活動百余場。

　　“同學們根據(jù)我所講的課，能根據(jù)我給出的符號剪出一幅小的作品，我就感覺到自己這節(jié)課沒有白上，同學們剪成功以后，那種心情特別好，學生高興，我也高興，能教出這樣的學生，確實是真正地把咱們剪紙文化能夠傳承下去。”孫愛琴說。

　　為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展，定邊縣各學校緊密結(jié)合定邊文化特色，開設(shè)了剪紙、霸王鞭、柳編、秦腔等非遺傳承社團，讓傳統(tǒng)文化在校園里“活”起來。

　　“我們這個剪紙社團成立已經(jīng)12年了，累計培養(yǎng)社員400余人，不僅豐富了學生的日常生活，培養(yǎng)了學生的愛好和興趣，更是為了將剪紙文化傳承下去。”定邊縣第二中學教師張莉娟說。

　　非遺走進校園，是課程創(chuàng)新，也是潤物細無聲的文化傳承。近年來，定邊縣結(jié)合各學校辦學特色，將非遺剪紙、柳編、秦腔等非遺項目納入社團課程。今年，在定邊縣的中小學生中，霸王鞭、秦腔、說書、剪紙、柳編等非遺項目受訓學生2400余名，“非遺進校園”已在全縣中小學中實現(xiàn)了全覆蓋。(記者 許鵬 通訊員 盧云云 康孝桃)