據澎湃新聞報道，曾公開感嘆研究生推免面試“性別比失調”的浙江大學教授馮某，近日再度因出格言論卷入爭議。馮某發微博稱，“男人半斤50度以上酒量”是他的“師門規矩”，曾有學生保送至他的門下讀研，拼著命喝酒，最后被抬回賓館，但最終沒被錄取。事后，該教授又辯稱，“半斤50度白酒”是該男生自己提出的規矩，并無強迫他的意愿。

　　以拼命喝酒來展示忠誠度，這種庸俗的“酒文化”本來上不得臺面。大學教授竟將其作為“師門規矩”，實在令人感覺違和。為人師者，應是學生人生道路上的燈塔。但是，如果燈塔照射出的都是沾染了“酒文化”與江湖氣的庸俗之光，帶出的學生如何清醒地走上人生正途?

　　然而，教育理念出現偏差的教師并非個例。比如，個別老師頤指氣使將學生當廉價勞動力，將接受學生請吃和送禮視作理所應當，斥責不搞這一套“潛規則”的學生不懂規矩，甚至以不讓其順利畢業等手段相要挾。還有個別老師將學生學術研究成果據為己有，謀取個人私利。

　　不以教書育人為己任，缺乏山高水長的師長風范，反而動輒以“老板”做派自居……部分高校教師師德失范亂象，遭學生和公眾詬病已久。

　　對此，教育部陸續出臺《高等學校教師職業道德規范》《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》和《新時代高校教師職業行為十項準則》等規定，對師德失范行為進行規制。我們期待有關部門能動真格，嚴格落實師德建設主體責任，完善教師自我約束的工作機制，為師德失范者“醒醒酒”，重拾象牙塔的純凈。

　　“言行當至誠，立世信為基。”為人師者，須先自尊自重。教師們要自覺加強師德修養，嚴格遵守師德規范，嚴以律己，把教書育人和自我修養結合起來，堅持以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。(評論員劉晶瑤)