“看，這朵丁香花做得多么逼真，我仿佛能聞到花香。”“這首小詩寫得真美。”……4月28日上午，在西安市實驗小學(xué)教學(xué)樓大廳里，三年級(5)班的學(xué)生們在班主任韓茜娟的帶領(lǐng)下，興致勃勃地參觀丁香花節(jié)的學(xué)習(xí)成果展。面對眼前一幅幅精美的作品，學(xué)生們不禁連連稱贊。

　　上世紀90年代，西安市實驗小學(xué)在同德樓前栽種了兩株丁香樹，象征著“實驗光輝”，寄望學(xué)生能夠具備“勤奮、謙遜、純潔、優(yōu)雅、陽光、篤學(xué)、童真、快樂”這八大品質(zhì)。2021年，學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際，精心打造了丁香花融合課程。該課程將語文、藝術(shù)、科學(xué)、勞動、思政等多個學(xué)科有機融合，以丁香花為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科知識的綜合運用能力。

　　“西安市實驗小學(xué)自1950年建校以來，兩次獲得全國德育先進學(xué)校稱號，學(xué)校以丁香花為媒介，開啟德育智慧，滋養(yǎng)品德之美，崇尚德行實踐。”西安市實驗小學(xué)校長張蓉說，以語文學(xué)科為例，其核心目標可概括為“賞其美，品其志，作美文”。具體而言，教師會引導(dǎo)學(xué)生通過視覺、嗅覺、聽覺和觸覺等多種感官去觀察丁香花的外形特征，從而感受其外在美;通過查閱相關(guān)資料，深入了解丁香花的內(nèi)在品質(zhì)美;并在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想與想象，創(chuàng)作詩句、段落或文章，勇于表達自己的所思所想。這一過程旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、領(lǐng)悟力、閱讀理解能力以及寫作能力，同時陶冶他們的情操。

　　學(xué)校將每年三月定為丁香花節(jié)，學(xué)生們自主設(shè)計徽標與吉祥物。2025年，這項活動已迎來第五屆。孩子們親切地將丁香花吉祥物命名為“小丁”，每位實驗小學(xué)的學(xué)子在畢業(yè)時都會收到一個“小丁”作為紀念。

　　在第五屆丁香花節(jié)的學(xué)習(xí)成果展示區(qū)，色彩斑斕的精美荷包、隨風(fēng)搖曳的風(fēng)鈴以及栩栩如生的水粉畫等作品琳瑯滿目。學(xué)生們通過攝影、剪紙、繪畫和裝飾等多種形式，生動地描繪出心中的丁香花，沉浸于大自然的美妙之中。自4月9日丁香花節(jié)啟動以來，這些作品在課余時間總是吸引著學(xué)生們駐足欣賞。

　　據(jù)了解，丁香花學(xué)科融合課程是西安市實驗小學(xué)尚德課程體系中的重要組成部分。學(xué)校以丁香花節(jié)為契機，通過精心營造氛圍，推動丁香花融合課程的豐富與完善。每年丁香花盛開的季節(jié)，學(xué)校都會舉辦丁香花項目式學(xué)習(xí)成果展。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知特點，課程融合了語文、藝術(shù)、科學(xué)、勞動和思政等學(xué)科，開展了豐富多彩的學(xué)科主題活動以及跨學(xué)科主題實踐活動，旨在全面提升學(xué)生的審美能力、鑒賞水平與創(chuàng)作能力，從而促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

　　“我們由年級長牽頭，組織年級內(nèi)各學(xué)科進行融合協(xié)作，開展以課程為主題的活動。”張蓉介紹道，活動依托丁香花節(jié)，著力探索學(xué)科育人及跨學(xué)科融合的創(chuàng)新模式。

　　站在走廊下，微風(fēng)輕拂，五彩斑斕的風(fēng)鈴隨風(fēng)搖曳，每串風(fēng)鈴都在傳遞著環(huán)保的理念，彰顯著丁香花堅韌向上的精神。二年級的孩子們以“鈴舞丁香”為主題，親手制作了會“唱歌”的風(fēng)鈴——在語文的詩意中書寫童真絮語，在科學(xué)的探索中發(fā)現(xiàn)聲音的奧秘，在美術(shù)的創(chuàng)作中綻放藝術(shù)想象，在音樂的律動中譜寫春日樂章。

　　六年級組以“丁香·我們的童年”為主題，以花為媒介，以童年為主線，引導(dǎo)孩子們將小學(xué)六年來與丁香的點滴回憶融入創(chuàng)作中，經(jīng)歷了一段別具意義的學(xué)習(xí)旅程。同學(xué)們通過“丁香膠片”記錄下優(yōu)美的詩句、細致的科學(xué)觀察以及動人的攝影作品等，并用“丁香果”珍藏與丁香相伴的珍貴記憶。

　　如今，每一位“實驗人”心中都懷有一份丁香情結(jié)。每逢丁香花盛開的季節(jié)，校園內(nèi)便彌漫著馥郁的花香。廣大師生們紛紛來到丁香花樹下，欣賞花開，品味花香。他們在樹下合影留念，盡情嬉戲，這已成為校園中最動人的風(fēng)景之一。

　　學(xué)生通過養(yǎng)護丁香樹、留住丁香花，以及設(shè)計制作丁香花相關(guān)作品，深入了解了丁香花的花期，并知曉了丁香樹先開花后長葉的獨特生長規(guī)律。他們不僅拓展了思維，還親自動手實踐，并為丁香花創(chuàng)作詩歌……通過這一系列融入真實生活的實踐活動，學(xué)生對丁香花的認知得到了顯著提升，同時他們在觀察比較、討論交流、資料搜集以及小組合作等方面也得到了全面發(fā)展，學(xué)習(xí)思路也更加開闊。

　　正如四年級五班任怡然同學(xué)的詩作《丁香花》所描繪的：“當(dāng)你走近丁香樹，便能嗅到那令人陶醉的芬芳。或許，它不如其他花朵那般艷麗，但它活得自在，活得純粹，活得令人心安。啊!丁香，你令我沉醉，令我心生喜愛。”(記者 李榮)