各界新聞網(wǎng)訊(記者 白瑤)暑假期間，“孩子去哪”成為社會(huì)討論的熱點(diǎn)。社區(qū)作為教育治理的末端，吸引兒童重回社區(qū)，成為探索新型社區(qū)教育的關(guān)鍵。為了讓孩子們度過愉快假期，7月9日，省直機(jī)關(guān)三爻社區(qū)化身研學(xué)場，攜手西北工業(yè)大學(xué)動(dòng)力與能源學(xué)院，為轄區(qū)青少年帶來《神奇的流體世界》《生物識別與唯一標(biāo)識符》等興趣科學(xué)，讓孩子們直觀感受科學(xué)的神奇。

　　西北工業(yè)大學(xué)擁有豐富的科教資源和專業(yè)人才，此次合作響應(yīng)了國家關(guān)于加強(qiáng)科普教育、促進(jìn)高校資源服務(wù)社區(qū)的號召，不僅開創(chuàng)了“高校+社區(qū)”科普教育的新模式，更讓孩子們在家門口就能接觸到頂尖高校的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　課堂一開始，老師拿出一個(gè)圓滾滾的乒乓球，輕輕放在漏斗里，“現(xiàn)在，誰能對著吸管吹氣，看看把球能吹起來嗎?”話音剛落，孩子們就躍躍欲試。郝譽(yù)妃小朋友第一個(gè)舉手，她深吸一口氣，對著漏斗嘴使勁一吹——奇怪的事情發(fā)生了!乒乓球紋絲不動(dòng)。

　　“這不可能!”孩子們瞪大眼睛，紛紛上臺嘗試，可不管是輕輕吹還是用力吹，小球始終紋絲不動(dòng)，面對孩子們的疑問，老師笑著拿出了動(dòng)畫演示圖。原來，這背后藏著一個(gè)大名鼎鼎的科學(xué)原理——伯努利原理：流體(比如空氣、水)流動(dòng)得越快，壓強(qiáng)就越小;流動(dòng)得越慢，壓強(qiáng)就越大。

　　緊接著老師又帶領(lǐng)孩子們探索生物識別與唯一標(biāo)識符號的奧秘，通過生動(dòng)的講解和游戲活動(dòng)讓學(xué)生了解生物識別技術(shù)和唯一標(biāo)識符號的基本概念、類型和原理，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生物識別和唯一標(biāo)識符號在生活中應(yīng)用的觀察力和思考能力。

　　活動(dòng)中，最受孩子們歡迎的當(dāng)屬西工大青年講師團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)的“神奇的流體世界”主題課程。這門課程以“從生活中來，到生活中去”為設(shè)計(jì)理念，將復(fù)雜的物理概念轉(zhuǎn)化為孩子們能夠理解的日?，F(xiàn)象，使“流體”這一抽象概念變得生動(dòng)而具體。講師還通過水、蜂蜜、果醬、瀝青等生活中常見的流體案例，引導(dǎo)孩子們觀察與思考不同流體的特性，隨后歸納出流體擁有的兩種不同性質(zhì)—“剪切變稀”與“剪切變稠”。

　　課程的最后，西工大成珂老師不僅向小朋友們分享太陽能在生活中神奇的應(yīng)用，還融入了西工大的“總師精神”教育，介紹了西工大杰出校友中的航空航天總師們的故事，不僅激發(fā)了孩子們的愛國熱情，也讓他們感受到了科學(xué)家們的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神。

　　這堂興趣課上，沒有枯燥的公式，只有動(dòng)手的樂趣和發(fā)現(xiàn)的喜悅。孩子們從“大膽猜測”到“動(dòng)手驗(yàn)證”，再到“理解原理”，每一步都充滿了探索的熱情。當(dāng)他們拿著小球向同伴炫耀“我知道為什么吹不開啦”時(shí)，眼里閃爍的不僅是成就感，更是對科學(xué)的好奇與向往。

　　此次“高校資源下沉+社區(qū)教育創(chuàng)新”的基層治理新模式，不僅為社區(qū)教育提供了專業(yè)的師資力量和課程資源，還為青年講師們搭建了社會(huì)實(shí)踐平臺。

　　社區(qū)負(fù)責(zé)人表示：“這次與西工大的合作是一次成功的嘗試，通過引入高校資源，社區(qū)科普活動(dòng)的質(zhì)量得到了顯著提升，今后社區(qū)將繼續(xù)深化打造兒童友好型社區(qū)，探索更多社區(qū)教育模式。”