各界新聞網(wǎng)訊(實習(xí)記者 龐浩楠 通訊員 付東 何丹 記者 唐冰)近日，當(dāng)龐女士攥著兒子小宇撕碎的試卷，聲音哽咽地推開鎮(zhèn)坪縣政協(xié)委員、心理健康志愿者羅延青的辦公室，“老師，我實在不知道該怎么管他了……”這句充滿無力感的傾訴，是當(dāng)下中國家庭教育焦慮的一個縮影，也折射出青少年心理健康問題的嚴(yán)峻現(xiàn)實。

　　青少年是祖國未來的建設(shè)者，心理健康關(guān)乎個人成長，更與國家發(fā)展緊密相連。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、社會深刻變革的時代背景下，中小學(xué)生因心理問題導(dǎo)致的厭學(xué)、自殘甚至極端事件時有發(fā)生，成為亟待解決的社會課題。

　　痛點，在履職一線被“看見”

　　面對這一時代考題，鎮(zhèn)坪縣政協(xié)將履職觸角延伸一線。委員們在走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，家庭作為青少年心理健康的“第一道防線”，正承受著前所未有的壓力。

　　在專項協(xié)商調(diào)研中，調(diào)研組深入全縣中小學(xué)調(diào)研座談，“很多家長能背出教育理論，一遇到孩子叛逆就束手無策。留守兒童心理疏導(dǎo)、單親家庭溝通障礙等問題，傳統(tǒng)說教式教育往往‘水土不服’。”縣政協(xié)委員胡夢玲翻著厚厚的調(diào)研筆記說。

　　通過與全縣教育系統(tǒng)廣泛多層協(xié)商，縣政協(xié)敏銳發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厍嗌倌晷睦斫】得媾R核心挑戰(zhàn)：教育內(nèi)卷下學(xué)生心理壓力過大、心理疏導(dǎo)力量匱乏、家庭關(guān)愛的“愛”流動受阻。

　　“專家講座聽了不少，可回家看到孩子玩手機(jī)，火氣‘蹭’就上來了!”一位初二學(xué)生母親的心聲，道出了許多家庭的無奈與脆弱。這份痛點，成為鎮(zhèn)坪政協(xié)履職破題的起點。他們將“加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育”列為重點“協(xié)商+監(jiān)督”課題，決心啃下這塊“硬骨頭”。

　　良方，在協(xié)商共識中“開準(zhǔn)”

　　如何讓專業(yè)心理服務(wù)不再是空中樓閣，真正“落地生根”?鎮(zhèn)坪政協(xié)迅速行動，構(gòu)建履職閉環(huán)：組織駐地市政協(xié)委員在省市大會發(fā)聲，爭取上級支持;組織委員深度調(diào)研，傾聽家長、學(xué)生、教師心聲;召開專題協(xié)商會，12名委員聯(lián)名提交調(diào)研報告，一針見血地指出：“家庭教育服務(wù)亟需從‘大水漫灌’轉(zhuǎn)向‘精準(zhǔn)滴灌’，必須建立一套可持續(xù)、能深入的服務(wù)機(jī)制。”這份報告不僅診斷了“服務(wù)碎片化、持續(xù)性不足”的核心癥結(jié)，更為后續(xù)行動繪制了清晰的路線圖。

　　共識迅速轉(zhuǎn)化為行動力。針對專業(yè)師資短缺的瓶頸，縣政協(xié)創(chuàng)新提出鍛造“兩支隊伍”：以校長、班主任和教師為主體組建“主力軍”，以政協(xié)委員及社會愛心人士為骨干打造“志愿軍”。聯(lián)合縣委宣傳部、教體局等11個部門出臺《關(guān)于開展中小學(xué)生心理健康志愿服務(wù)工作的通知》及《中小學(xué)生心理健康志愿服務(wù)機(jī)制》，構(gòu)建起多部門協(xié)同機(jī)制。

　　破題，在創(chuàng)新實踐中“落地”

　　針對青少年心理健康的痛點，縣政協(xié)既是監(jiān)督者、又為志愿者，立足政協(xié)工作特點，創(chuàng)新構(gòu)建“心理教練+委員志愿者+長效跟蹤”三位一體的志愿服務(wù)模式。

　　經(jīng)過多方考察，引入融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、以“君子求諸己”為核心理念的心理教練技術(shù)，旨在通過認(rèn)知重建實現(xiàn)青少年情緒從“被動壓抑”到“主動管理”的轉(zhuǎn)變。組建由12名取得綠帶證書的專業(yè)心理教練和40名委員志愿者構(gòu)成的核心服務(wù)力量，通過“走出去”學(xué)習(xí)、“請進(jìn)來”培訓(xùn)、每周心理健康服務(wù)沙龍持續(xù)賦能。開創(chuàng)“三個一”工作法：每周一次小組輔導(dǎo)、每月一次邀約走訪、每季度一次效果評估，確保服務(wù)常態(tài)化、精準(zhǔn)化。

　　成效，在悄然轉(zhuǎn)變中“綻放”

　　一年前焦慮無助的龐女士，如今在政協(xié)委員、綠帶心理教練羅延青的系統(tǒng)輔導(dǎo)下，學(xué)會了情緒管理，能從容安心陪伴孩子學(xué)習(xí)。

　　她的故事并非孤例，曾經(jīng)面對孩子格外暴躁的羅女士，接受心理教練輔導(dǎo)后深受觸動，自費(fèi)外出學(xué)習(xí)，完成從“焦慮家長”到“助人志愿者”的轉(zhuǎn)變。而羅延青作為團(tuán)隊中堅力量，孜孜不倦幫助家庭尋找和諧相處的“鑰匙”，甚至帶動愛人加入志愿者團(tuán)隊，夫妻同心為76位本地家長提供深度輔導(dǎo)。團(tuán)隊中還有很多志愿者通過線上平臺，將輔導(dǎo)延伸至全國，為近100名異地家長紓解困惑。

　　數(shù)據(jù)無言，卻最有力。截至目前，這支志愿隊伍已提供心理輔導(dǎo)400余次，惠及328個家庭，家長情緒管理能力明顯增強(qiáng)。

　　保障，在制度建設(shè)中“生根”

　　為讓服務(wù)更貼近、更“解渴”，縣政協(xié)著力搭建多元化平臺。

　　傍晚時分，縣政協(xié)五樓每周一次的“關(guān)愛青少年心理健康專題讀書沙龍”總是燈火通明，成為心理教練志愿者和家長們汲取智慧的“夜間學(xué)堂”。

　　政協(xié)委員、法律專家、心理教練輪番開講，內(nèi)容直擊家長需求盲區(qū)——從《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》解讀到解析青春期大腦發(fā)育特點，再到家長情緒觀念轉(zhuǎn)變。“以前覺得孩子叛逆是故意作對，現(xiàn)在才明白背后的科學(xué)原因。”家長劉女士的感慨代表了普遍的心聲。

　　與此同時，“書香政協(xié)·同心閱讀”平臺則成為滋養(yǎng)親子關(guān)系的沃土。在此感召下，侯妮妮、丁蕊蕊等相關(guān)職能部門多名職工成為核心義工，累計開展50余場親子活動，讓1000多個家庭在書香墨韻中重建了情感連接，提供了心理教練技術(shù)之外的情感支持與價值涵養(yǎng)。

　　為確保創(chuàng)新實踐的可持續(xù)性和可推廣性，縣政協(xié)協(xié)商縣委、縣政府將青少年心理健康教育納入新時代文明實踐工程，推動建立協(xié)同高效工作體系：制定《心理教練服務(wù)規(guī)范》，開發(fā)“家庭教育”讀書活動形式，建立心理健康服務(wù)沙龍常態(tài)化機(jī)制。教育局將心理教練納入教師培訓(xùn)試點內(nèi)容，從源頭提升育人能力;團(tuán)委、婦聯(lián)深耕社區(qū)家長課堂，延伸服務(wù)觸角;民政局為困境兒童建立“一對一關(guān)愛檔案”，實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶;政協(xié)辦同民政局聯(lián)合建立“離婚冷靜期心理疏導(dǎo)志愿服務(wù)工作室”，為更多的青少年在健全家庭成長盡綿薄之力。

　　“當(dāng)政協(xié)履職的‘金點子’化作家長的‘心法子’，輔助家庭教育‘最后一公里’真正打通。”縣政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，關(guān)愛青少年心理健康協(xié)商+志愿服務(wù)的實踐證明，人民政協(xié)發(fā)揮其協(xié)商民主的獨特優(yōu)勢和深入基層的履職觸角，在破解社會治理“教育心病”中可以起到獨特的促進(jìn)作用。

　　路雖遠(yuǎn)，行則將至。面向未來，鎮(zhèn)坪政協(xié)將繼續(xù)深耕這片“心”田：組建更專業(yè)、覆蓋更廣的心理教練團(tuán)隊;常態(tài)化開展“政協(xié)委員五走進(jìn)”等活動凝聚合力;協(xié)商推動心理健康教育與家庭教育在政策、資源、實踐上全方位融合，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久而穩(wěn)定的健康能量，筑牢守護(hù)祖國未來的心靈“防火墻”。