“家門口終于也有學校了。”“這所新學校明年就能投用。”近日，站在即將建成的龍泉中學門口，幾位學生家長眼中滿是憧憬。這所新遷建學校的拔地而起，正是寶雞市以強化教育督導破解資源短板、澆灌民生期盼的生動注腳。

　　教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國，根基在基礎教育，關鍵在優質均衡。近年來，寶雞市錨定教育強市建設目標，創新踐行“強督導、慧督導、巧督導”范式，全力鍛造“學好上、上好學、學得好”的“寶雞好教育”品牌，讓教育發展的陽光雨露更公平、更充分地浸潤千家萬戶。

　　多元督導如何為“寶雞好教育”保駕護航，精準對接群眾“上好學”的新期待?答案，藏在層層遞進的督導實踐中。

　　“強督導”筑牢根基 鋪就區縣有任務的推進之路

　　“天度鎮中心幼兒園、杏林鎮中心幼兒園等以前設施陳舊，現在新添了各式各樣的玩教具，專業幼兒教師也來了，孩子們的活動豐富得很!”扶風縣教體局工作人員的感慨，道出了當地學前教育的蝶變。而這一變化的背后，正是“強督導”持續發力的結果。

　　金臺區的學子與家長，同樣是“強督導”的直接受益者。“十四五”期間，在督導機制的強力推動下，金臺區累計投入約15.2億元用于學校新建、改擴建及改善辦學條件：其中龍泉中學等7所中小學幼兒園建設投入12.2億元，寶平路小學、陳倉路小學等6所學校改擴建投入1.26億元，36所學校辦學條件提升投入1.8億元，五年間累計新增學位13170個，讓“就近入學”的美好期盼照進現實。

　　據市教育局工作人員介紹，近年來寶雞市立足教育發展全局，高起點擘畫2020—2028年義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠“兩項創建”推進藍圖，創新構建“五定五督五提”工作機制——以“定方向、定目標、定任務、定措施、定責任”錨定靶向，以“分年度、分階段、分層次、分類型、分問題”精準督導，以“提標準、提能力、提質量、提水平、提效能”提質增效，將縣級政府主體責任與學校管理責任層層壓實，讓督導工作深度融入教育管理全鏈條、全過程。

　　截至目前，全市累計進行省級督導10余次，開展市級督導32次，督評學校945所，破解各類教育難題1128件次，社會滿意度達90.12%。鳳縣成功創建全國義務教育優質均衡發展縣，麟游縣躋身國家縣域學前教育普及普惠縣行列，扶風縣、千陽縣、鳳縣、太白縣申報認定國家學前教育普及普惠縣，其余縣區緊追不舍、加速推進，形成了“比學趕超、爭先進位”的創建熱潮。

　　“慧督導”科技賦能 勾勒年年有變化的發展圖景

　　“以往招生季，學位缺口的不確定性總讓人揪著心;如今，依托大數據分析精準預判學位需求、前置規劃學校建設，家長們的入學焦慮被治愈了。”寶雞市教育局相關工作人員的這番話，道出了“慧督導”帶來的教育治理變革。正是憑借這一科技賦能的督導模式，我市教育治理正從“經驗決策”穩步轉向“精準施策”，讓每一項教育決策都更具智慧、更富效能。

　　我市各縣區在推進教育高質量發展進程中，借助市級數字化督導平臺，對縣域內學校辦學條件、師資配置、教學質量等關鍵指標進行實時監測、動態追蹤。督導組通過數據分析敏銳發現，部分農村學校存在教師老齡化、學科配置不均衡等突出問題后，立即督促縣教體局量身制定整改方案：通過公開招考、城鄉交流等方式補充優質師資，組建縣級督導評估專家庫開展靶向業務指導，一系列舉措精準破解了農村教育發展瓶頸，有效提升了農村學校辦學品質。

　　為推動“兩項創建”走深走實，寶雞市創新實施“雙線并行”推進策略：“行政線”層層壓實責任，推動“縣縣達標”;“專業線”精準對標補短，實現“項項達標、校校達標”。近年來，通過數字集合、數據整合、數智融合，我市逐步構建起“規劃導動、任務驅動、數字策動、上下齊動、縣級輪動”的工作格局，讓督導的精準度與高效性持續提升。

　　截至2024年，全市累計采集教育關鍵指標數據20余萬條，形成分析報告40份，預警突出問題76項，問題整改率超90%;義務教育學校達標率從2021年的4.6%躍升至2024年的76.47%，位居全省第二。2024年實施的29個重點教育項目中，13個已完工投用，新增學位9800個，讓更多孩子實現了“在家門口上好學”的心愿。

　　“巧督導”精準發力 構建事事有人管的保障格局

　　“以前課后服務只有寫作業，經過督導整改后，學校開設了繪畫、足球、科創等特色課程，娃現在每天都盼著去學校。”記者采訪時，學生家長的由衷贊嘆，生動展現了“雙減”政策落地見效的民生溫度。而這一變化的背后，離不開責任督學的精準督導與跟蹤問效。

　　市教育局工作人員介紹，我市聚焦督導實效，創新推行“清單式+閉環化”督導模式，將目標細化到校、責任落實到人、進度精準到周，通過“督前培訓蓄能—督中精準診斷—督后跟蹤問效”的全鏈條管理，打通政策落地的“最后一公里”。督導內容全面覆蓋教育經費落實、學校規劃落地、師資隊伍建設、辦學條件改善、辦學行為規范等八大領域，確保教育發展中的每一個問題都有人管、有人抓、有人改。

　　2024年，在督導推動下，金臺區新補充教師446人，其中體音美等緊缺學科教師83人，教師隊伍結構得到顯著優化;全市累計督導落實教育經費2.5億元，破解薄弱學校改造、教師結構性缺編等重點問題89項，整改完成率達98.3%;各地通過規范辦學行為督導，嚴肅查處違規招生、過重作業負擔等突出問題，讓教育生態愈發清朗純凈。

　　“下一步，我們將持續深化教育督導改革，推動督導工作向數字化、智能化深度轉型，加強部門聯動提速學校建設，深化評價改革促進學生全面發展。”寶雞市教育局相關負責人表示，將以更有力的督導舉措、更務實的工作作風，全力以赴抓創建、提質量，為“寶雞好教育”發展持續賦能，不斷滿足群眾“上好學”的新期待，讓教育公平的陽光照亮每個孩子的成長之路。(上官垠斐)