教育是國之大計、黨之大計，加快教育高質量發展是支撐山陽經濟社會發展的現實需要，是回應群眾關切、辦好人民滿意教育的重要路徑。山陽縣委、縣政府始終把教育作為民生之首、發展之基、保障之先，“十四五”期間，以優化教育生態為抓手，以提升教育質量為核心，以教師隊伍建設為基礎，以優質均衡發展為支撐，傾力打造充滿活力的教育強縣，辦好人民滿意的山陽教育，集中辦成了一批大事實事，解決了一批急事難事，收獲了累累碩果，開創了教育事業發展新局面。

　　破立并舉：重塑教育生態新格局

　　聚焦立規矩、樹正氣、治頑疾，先后研究出臺山陽縣《新時代教育高質量發展實施意見》《尊師重教十條舉措》等文件，制定印發校(園)長、教師隊伍、機關干部管理制度和教育質量考評獎懲辦法，為教育明確目標、理清思路，為管理劃定底線、明晰邊界，為教師松綁減負、撐腰鼓勁。

　　大力構建公平、公正、公開的教育生態，實行教師進城公開競崗、跨鎮積分流動，凡教師進城逢進必考、公平競崗，縣級領導帶頭不插手、不端人、不說情，第三方機構出題、閱卷，縣紀委監委、編辦、人社、財政、教育等部門公正操作，憑成績和能力公開為城區學校選聘教師178人，按量化積分鎮際流動96人。實行校(園)長競聘上崗、輪崗交流和末位淘汰制，公開競聘校(園)長1人，輪崗交流77人，3名校長因履職不力被免職。

　　2023年起，連續三年召開高規格、大規模的全縣教育高質量發展大會，剛性落實“三個去行政化”(涉?；顒尤バ姓?、學校管理去行政化、教學工作去行政化)、“四個傾斜”(年度考核向班主任和一線代課教師傾斜、評優獎勵向班主任和一線代課教師傾斜、職稱晉升向班主任和一線代課教師傾斜、選拔使用向班主任和一線代課教師傾斜)，2023年職稱晉升208人、一線教師占比96.63%，2024年職稱晉升179人、一線教師占比99.64%，2025年申報職稱晉升150人、一線教師占比93.34%，極大激發了廣大教師抓教學、提質量的工作熱情。

　　五年來，社會上尊師重教、關心教育的氛圍更濃了，校園里潛心教書、專心教學的教師更多了。第二小學五(一)班班主任汪慶華在家長會上說道：“以前，我們這些一線教師常常被一些與教學無關的事務打擾，現在好了，學校工作重心回歸到教育教學，我們也能更專注于學生的成長，這就是教育生態變好的最好證明!”

　　質量躍升：立起育人成效新標桿

　　教育質量是辦學的生命線。大力開展“教育質量提升攻堅行動”，確立起“理念先進、特色鮮明、設施現代、質量一流、均衡發展”的總目標，實施規范辦學提升、管理效能提升、師德師能提升等“八大提升行動”，全面推行“五抓提質量”“四長推門聽課”機制，壓緊壓實全學段、全員、全過程質量責任。為縣教研室增加編制，充分發揮教學研究“助推器”作用。縣財政每年預算300萬元獎勵資金、100萬元培訓經費，對教學質量優異教師進行表彰獎勵，讓模范和先進在精神上得榮譽、經濟上得實惠、社會上受尊重。

　　加強青少年思想教育，深入開展黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史教育和法治教育，筑牢青少年思想基礎。深化拓展素質教育實踐，組織“唱響新童謠”“書香潤豐陽”“弘揚延安精神書畫展”等系列活動，成功舉辦山陽縣學校文化藝術節，山陽縣第一小學獲評全國文明校園。統籌利用好“三個課堂”資源，豐富學生科技體驗、藝術熏陶和閱讀活動，促進學生全面發展。山陽中學高二學生張瀾在陜西省第39屆青少年科技創新大賽獲獎后說：“課外實踐活動讓我發現了自己的閃光點!”

　　2024年高考，全市文理狀元、圓夢清北的兩名考生均出自山陽。2025年更是交出了綜評全市第一的硬核成績單。職教單招高考本科上線人數也位居全市前列，2025屆本科錄取學生吳思的父親吳建富激動地說：“以前總是擔心孩子在職中學不到東西，如今孩子們不但考上了本科，還能學到一技之長，我們這些家長真是又驚喜又感激!”

　　強師筑基：激活隊伍建設新動能

　　教師是教育發展的第一資源。把教師隊伍建設作為教育振興的基礎性工作，通過人才招引、事業單位、特崗教師招聘等方式累計補充395名教師，師資力量不斷得到充實。把教育家精神融入教師培養培訓和教育教學全過程，把師德師風貫穿教育教學全環節，每年組織開展師德師風評選表彰和先進事跡報告會，引導廣大教師以德立身、以德施教，推動形成比學趕超的良好風氣。

　　聚焦專業素養提升，常態化開展教師基本功大賽、教學能手大賽、幼兒園保育專業技能大賽、專兼職教研員基本功大賽等活動，依托“蘇陜協作”“西商同行”“教育人才組團式幫扶”，強化骨干教師培養。“三級三類”骨干建設取得歷史性突破，新增教學能手省級25人、市級47人、縣級197人，西照川鎮陳潔老師獲評“全國優秀教師”，縣職教中心馬飛老師榮膺“三秦工匠”榮譽稱號，84名教師在省市課堂大賽等活動中獲獎，教育高質量發展的基石更加穩固。

　　提高鄉村教師待遇，按六檔標準落實了全縣18個鎮(街道)鄉村教師生活補助(最高1000元/月、最低200元/月)，按基礎三檔(350元/月、550元/月、800元/月)外加教齡核算(滿1年30元)落實教師鄉鎮工作補貼，持續改善生活居住條件，評職晉級向鄉村學校傾斜，鄉村教師實現“下得去、留得住、教得好”。延坪鎮鄉村教師馬道琴在職稱晉升后感慨：“教育高質量發展大會召開以來，我們這些鄉村教師待遇更高了，干勁更足了!”

　　五年來，發放省級骨干工作補貼30余萬元，為2574名教師獎勵736.98萬元，敷衍塞責、得過且過的現象少了，因循守舊、墨守成規的觀念淡了，廣大教師用實際行動詮釋教育的真諦，贏得了學生、家長和社會的廣泛贊譽。

　　優質均衡：夯實教育公平新支撐

　　教育公平是教育惠民的根本保障。山陽縣委、縣政府始終堅持“再窮不能窮教育， 再苦不能苦孩子”理念，把教育作為第一民生工程，按照“城區提質擴容、增加資源供給，基層填平補齊、縮小辦學差距”的原則，投入6.72億元，新建改擴建中小學幼兒園23所，建設校舍14.41萬平方米，縣職教中心新校區、第一初級中學、第三幼兒園等一大批標準化學校建成投用;投入5300萬元，為各學校更新圖書、補充部室設施;投入2100萬元，回購西照川、楊地、銀花三鎮民辦幼兒園轉為公辦幼兒園。目前，學前教育普及普惠縣創建通過省級評估，義務教育優質均衡發展縣創建通過市級復核驗收，縣職業教育中心順利通過省級“雙達標”驗收，成功創建為“陜西省高水平示范性中等職業學校”，并入選國家“雙優計劃”建設單位。

　　以資源優化破解城鄉鴻溝，在師資配備、骨干培養、資金投入等關鍵教育資源配置環節，持續優先向農村薄弱學校傾斜。通過城鄉教師交流、支教等方式，讓優質師資流動起來，選派350名城區骨干教師到農村學校支教，組織800余名農村教師到城區學校跟崗學習。加強教育信息化建設，投入1.17億元，新建信息化部室67個，添置設備7289臺(件)，寬帶網絡覆蓋率由82%提升到100%，基層學校入口帶寬達到百兆、縣直學校達到千兆。完成教師教育信息化2.0全員培訓，77所學校創建為省市數字校園，師生160余人次在國省市信息技術大賽獲獎。

　　健全“以城帶鄉、以強帶弱、整體推進”均衡發展機制，13個學區聯盟教學聯網、課程聯建、教研聯動、教師聯訓、評價聯考，二小與五小、四小與六小實行融合辦學，推動優質教育資源向薄弱學校傾斜。強化教育治理，優化教育服務，“四大考”順利實施，各學段有序入學，留守學生得到更多關愛，教育惠民政策精準實施，適齡兒童少年無失學輟學，全省學生資助現場會、全市融合辦學現場會在山陽召開。越來越多的孩子在家門口就能上好學，教育公平的陽光照亮了每一個角落。一位山區家長高興地說：“孩子現在在家門口就能享受和城里一樣的優質教育!”

　　五載耕耘，山陽教育以破竹之勢在教育管理上從“粗放低效”升級為“精細科學”，在教育質量上從“追趕進位”躍升至“全市前列”，在育人成效上從“智育為大”蛻變為“全面發展”。這份沉甸甸的成績單，不僅鐫刻著山陽教育人五年來夙興夜寐、攻堅克難的奮斗足跡，更彰顯了山陽縣委、縣政府以教育優先發展引領縣域高質量發展的戰略定力。

　　展望未來，山陽教育人將以更高站位、更寬視野、更實舉措，在深化改革中激發活力，在創新突破中提升質量，加快構建優質教育服務體系，奮力書寫現代化教育強縣建設壯麗篇章!(通訊員 聶寧水)